数学作业及问题反馈一（精选3篇）
数、选择题：(每题3分，共30分，每题给出的*中，只有一个是符合题目要求)姓名_________编号_________姓名_________编号_________1.一个三角形三个内角的度数比是1∶2∶3,这个三角形是(a.锐角a.1a.素数4.b.直角b.100)c.偶数d.合数)倍b.奇数c.钝角c.1000)三角形。)。d.不能判断d.10
2.19÷6=31,如果被除数和除数同时扩大100倍，那么余数是(3.两个素数的积一定是(
a的分母增加15,要使分数的大小不变，分子应扩大为原来的(5a.4倍b.3倍c.15倍c.4cm<a<6cmd.6倍
5.三角形的一条边为2cm,另一条边为4cm。那么这个三角形第三条边的取值范围是(a.2cm<a<4cmb.2cm<a<6cm人。a.4b.7c.11)。c.d.187.差比减数少20%,差是被减数的(d.2cm<a<8cm6.修一段公路，7人11天可以完成；照这样计算，如果要提前4天完成，应增加(
))
班级________班级________
5a.6a.甲数=*数
4b.9b.甲数>*数
25
d.
16)
8.如果甲数比乙数大10%,而乙数比*数小10%,则甲*的大小关系是(c.甲数<*数d.无法确定
9.如果一个圆柱的高不变，底面半径增加a.
13
b.
19
1,则体积增加()。3716c.d.99
毕业学校________毕业学校________
10.一不透明得袋子中装有4个小球，它们除了上面分别标有的号码1、2、3、4不同外，其余均相同。将小球搅匀，并从袋子中任意取出一球后放回；再将小球搅匀，并从袋子中任意取出一球。则第二次取出球的号码比第一次的大的可能*是(a.)。
38
b.
37
c.
716
d.
25
二、填空题：(每题3分，共30分)1.甲数的(24相当于乙数的(甲、乙两数都不为零),甲、乙两数的最简整数比是35)。
)。如果甲数是30,那么乙数是(
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332.如果一桶油4千克，还剩下（）千克；如果用去这桶油的，还44
剩下（）千克。
3.小明给班里买了甲、乙两种电影票共50张，甲票每张5元，乙票每张4元，共花了220元，小明买甲种票（）张，乙种票（）票。
4．用2、4、5、0可以组成（）个三位数，其中没有重复数字的三位数有（）个。
5．某班学生要去买语文书、数学书和英语书。有买一本的、两本的，也有买三本的，每种书最多买一本。至少去（）位同学才能保证一定有两位同学买的书相同。
6.三个大小相同的长方形拼在一起，组成一个大长方形，把第二个
长方形平均分成2份，再把第三个长方形平均分成3份，那么图中
*影部分的面积是大长方形面积的（）。
427．将一个分数的分母减去2得。如果将它的分母加上1，则得。这个分数是（）。53
8．1千克青菜早晨测得它的含水率为97％，这些菜到了下午测得含水率为95％，那么这些菜的重量减少了（）克。
9．有一个纸盒，它的底面是黑*的，4个侧面
各有一个向左的“折角箭头”，顶面是白*的。
请在右面的图中画出4个折角箭头，使它能折
成左面描述的纸盒。
10.用面积是15平方厘米的长方形纸片拼图，第一次用了2个长方形，第二次用更多的长方形把第一次拼出的图全部包围起来，以后每次都把前一次的图包围起来，这样一直拼下去，第5次拼出的图形共有（）平方厘米，第10次拼图共需（）个这样的长方形。
三、解答题（共60分）
1．求x的值：（每题3分，共9分）①1835212＝：0.6②x∶12=2∶3.③2.4÷（－x）=14x106525
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2.下列各题，怎样算简便就怎样算：（每题4分，共16分）
113152①(－)×4×9②＋)4463618
③54＋49×99＋45④333×3.7＋3.6＋5.3×355
（以下每题7分,共35分）
3.运动员在相距80千米的一条公路上进行骑摩托车训练，速度为每小时90千米，出发时有一辆公共汽车和摩托车同时出发并同向行驶。公共汽车的行驶速度每小时60千米，出发后1小时摩托车进加油站加油10分钟，继续前行，跑完80千米后摩托车调2
头返回，途中和公共汽车相遇，这次相遇是在出发后多长时间？
4.右图是一个正方体，p点是正方形对角线的交点。用一个a、
p、b所在的平面把这个正方体切开，这时被切开的面是什么形
状？如果正方体的棱长是5厘米，切开后较大的那一块体积是
多少？
5.在一个长10米，宽6米的长方体水池里注入2.5米深的水，水面上有一只半径6分米的圆形游艇在水里活动。
①水池的占地面积是多少？
②这只活动游艇不能到达的水面面积是多少？
③如紧贴池的四周筑一条一米宽的小路，小路面积是多少？
6.一个长50厘米，宽40厘米，高40厘米的长方体水槽了装满水，第一次把底面周长是62.8厘米，高10厘米的小圆柱体铁块放进去，第二次轻轻取出小圆柱体，再把一个大圆锥体放进去，这时又溢出了860立方厘米的水，已知大圆锥体的底面积是500平方厘米，它的高是多少厘米？
7.学校田径队原来女生人数占1，后来又有6名女生加入田径队，这样女生与田径队3
的总人数比为4:9，现在田径队有女生多少人？
暑假作文反馈2
暑假作文反馈（*大学网）8月21日，老师查看了大家的博客，把所看到的暑假作文（包括数学日记）都放到了班级网上，供大家互相欣赏。8月27日，老师又一次查看了大家的博客，把所看到的所有暑假作文做了下统计：2号小朋友写了6篇，3号小朋友写了7篇，4号了6篇，5号写了5篇，6号写了2篇，7号写了3篇，8号写了4篇，9号写了4篇，10号写了4篇，11号写了2篇，12号写了2篇，14号写了5篇，15号写了6篇，16号写了10篇，17号写了4篇，19号写了5篇，20号写了2篇，22号写了2篇，23号写了5篇，25号写了5篇，26号写了5篇，28号写了4篇，33号写了3篇，35号写了4篇（数学日记共2则，写得生动的老师算你2篇了，不生动的就算1篇）。老师给大家的任务是高质量地完成3篇以上习作，表扬这些上红榜的孩子！补充：29号交了1篇，16号又交了3篇，6号又交了2篇。
实际问题与一元一次方程教学反思3
一、学生接受情况方面 销售问题在我们日常生活中频繁出现，学生们对此比较了解，但对一些概念可能存在一定的困惑。因此，在教学中有必要对这些概念进行详细解释，比如进价、售价、利润与利润率等。确保学生理解这些概念是教学的基础。公式如利润=售价—进价、利润=进价×利润率，必须通过例子进行解释，以便学生能够理解。例如，学生可能会困惑盈利25%是指进价的25%还是售价的25%，以及亏损25%的含义。因此，教师需要针对这些情况进行解析，以提高教学效果。预见学生可能出现的困惑并解决这些疑问是教学的有效途径。
总的来说，按照以上设计，学生的学习效果还不错，但在处理一些变式问题时，学生的应变能力仍有提升空间。
二、教师的教案设计方面 本节课的设计能够吸引学生的兴趣，例如通过幻灯片展示与销售相关的广告语，如“跳楼价”、“大放血”、“5折酬宾”，从而引起学生的注意。在课件中，利用图文并茂的方式让学生感受到数学与生活密切相关，这是课程设计的一个亮点。总体而言，学生对此比较容易接受。
三、不足之处 在销售问题中，一些涉及利润率的应用题，部分学生可能存在理解困难，例如课本P108的第4题，部分学生不清楚如何找出等量关系。这也表明学生的应变能力有待提高，这是我们在教学中需要关注的一个问题。