小班体育游戏教案（热门2篇）

幼儿园的体育游戏是孩子们最喜欢的课程了，下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于小班体育游戏教案，希望能够帮到您!

活动目标：

1、幼儿学会后踏步、踮脚、下蹲、后跳等基本动作。

2、学习根据内容表现动作进行游戏。

3、体验集体游戏的乐趣，

活动准备：

活动过程：

一、玩具导入课题

老师吹泡泡，幼儿最追泡泡。

二、开心玩游戏

(一)老师和幼儿一起听音乐做热身活动(主要练习脚踝和膝盖部)。

(二)开心游戏”吹泡泡”

1、老师介绍游戏的玩法

“吹泡泡，吹泡泡”：边踏步边双手做吹泡泡状;“一吹吹个小泡泡”是向圆心走，手比划吹小泡泡;“一吹吹个大泡泡”：脚向后退，手比划大泡泡;“泡泡飞高了”，双手举起，双脚垫脚;“泡泡飞低了”蹲下;，“泡泡破了”双手击掌，双脚后跳。

2、老师和全体幼儿站在大圆圈上一起游戏一遍。

老师强调游戏规则;“一吹吹个小泡泡”时，不能大步向里挤，以免摔倒和碰撞。

3、幼儿分组游戏

将幼儿分成3组，游戏3-5遍。

三、放松整理活动结束游戏

[活动目标]

1、能记住自己的角*，在自由游戏中体验快乐。

2、能听信号快速做出反应，知道是快走或慢走。

[活动准备]

1、场地布置：草地、池塘、树林、花丛。

2、头饰：燕子、蝌蚪(青蛙)、小鸡、蝴蝶(蜜蜂)若干。

3、其他：录音机、磁带、沙巾、铃鼓等。

[活动过程]

一、春天到了，小朋友去春游，激发幼儿游戏的愿望。

1、手拉手一起唱着《郊游》的歌曲走入活动场地，老师引导孩子在歌曲唱快时快走，当把歌曲速度放慢时慢走。

2、听鼓声快走或慢走，去找春天的“景物”，熟悉活动场地(春天来了小草变绿了，幼儿就听鼓声的快或慢，就快或慢地走到设置的草地场景那，其他如池塘、树林、花丛同找草地的方法)。

二、春天到了，小动物们出来玩，进一步引发幼儿游戏的欲望，体验游戏的快乐。

1、请四名幼儿分别扮演四种小动物(小燕子、蝌蚪、小鸡、蝴蝶)，听老师口令按要求(快或慢飞、游、走)去寻找自己喜欢的地方玩，然后在按指令(快或慢飞、游、走)回来，让大部分幼儿在观察中初步了解游戏玩法。

2、幼儿自选动物头饰玩游戏，引导幼儿互相谦让、注意安全、保护环境。

3、变换角*或场地位置玩游戏。(为了使幼儿保持游戏的积极*，在这一环节还可以逐步增加游戏的内容，如：小虫去捉一条虫或四条虫，燕子去问树婆婆好或说一句悄悄话等，和数学或语言领域整合。)

三、春天天气好，邀请其他动物一起玩耍(去春游)，随音乐走出场地。

附游戏玩法与规则

玩法：

游戏开始，老师说：“春天来了，天气变暖和了，小动物们出来玩吧。”小动物们自由玩耍，当听到老师敲铃鼓说：“春天到，春天到，花儿都开了，蝴蝶轻轻地慢慢地飞到花丛中”，扮蝴蝶的幼儿就慢慢地“飞”到花丛中闻花香，采花粉，当听到老师说：“春天到，春天到，柳树发芽了，小燕子快快飞到柳树下问声柳树好!”扮燕子的幼儿就快速飞到柳树下，问：“柳条您好!……

规则：

1、幼儿听老师口令快走或慢走。

2、请幼儿记住自己的角*。

小班体育游戏教案2

“大皮球”游戏活动方案优化

为了提升幼儿在体育活动中的参与度和学习效果，我们将对“大皮球”游戏活动方案进行优化，具体方案如下：

一、 活动目标

1. 动作技能目标:

练习一个跟着一个沿圆圈走，发展幼儿身体的协调*和平衡能力。

通过模仿“大皮球”的动作，发展幼儿的基本动作，如滚、跳、拍等。

2. 认知能力目标:

理解并记忆儿歌内容，根据儿歌指令做出相应的动作。

3. 情感态度目标:

培养幼儿遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。

激发幼儿参与体育活动的兴趣，感受运动带来的乐趣。

二、 活动准备

1. 物质准备:

宽阔、平坦的软场地。

音乐播放器、欢快的背景音乐。

彩*粉笔或地面标识物 (可选)。

2. 经验准备:

幼儿已初步认识圆形，并对“大皮球”有一定的认知。

幼儿已具备一定的语言理解能力，能听懂简单的指令。

三、 活动过程

（一） 热身活动 (3 分钟)

1. 音乐律动: 教师带领幼儿跟随音乐做热身*，活动身体各个关节，为接下来的游戏做好准备。例如，可以进行头部运动、手腕脚腕运动、膝盖运动、躯干运动等，动作要舒缓，幅度由小到大。

2. 模仿游戏: 教师带领幼儿模仿小动物走路，例如，模仿小兔子蹦蹦跳跳、模仿小鸭子摇摇摆摆等，进一步活跃课堂气氛。

（二） 游戏导入 (2 分钟)

1. 谈话导入: 教师出示“大皮球”，引导幼儿观察其形状特征，并与幼儿进行互动问答。

教师：“小朋友们，看这是什么呀？” (大皮球)

教师：“大皮球是什么形状的呀？” (圆圆的)

教师：“大皮球可以怎么玩呢？” (滚、拍、跳)

2. 儿歌导入: 教师用生动形象的语言，朗诵一遍游戏儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容，并学习游戏规则。

（三） 游戏环节 (15 分钟)

1. 学习游戏玩法:

排成圆圈: 教师引导幼儿手拉手，面朝圆圈中心，围成一个大圆圈，并放下手，立定站好。

讲解游戏规则: 教师以身示范的方式，带领幼儿学习游戏动作，并强调游戏规则，例如，要认真听指令、一个跟着一个走、保持安全距离等。

2. 游戏进行时:

第一遍: 教师带领幼儿按照儿歌内容，依次进行“慢慢滚”（沿圆圈慢走）、“快快滚”（沿圆圈快走）、“拍一拍”（原地拍手）、“跳一跳”（原地跳跃）等动作。

第二遍: 教师可以加快儿歌节奏，引导幼儿进行快速反应，并鼓励幼儿大胆模仿“大皮球”的动作，例如，可以加入“滚来滚去”、“*一*”等动作。

第三遍: 教师可以将幼儿分成两组，进行“大皮球”比赛，看哪组“大皮球”滚得又快又稳，增加游戏的趣味*和竞争*。

3. 游戏结束:

放松活动: 游戏结束后，教师带领幼儿做一些放松运动，例如，抖抖手、抖抖脚、深呼吸等，缓解运动后的疲劳。

（四） 活动延伸 (5 分钟)

1. 绘画创作: 教师引导幼儿根据游戏内容，进行绘画创作，例如，画一画“大皮球”、画一画自己在玩“大皮球”游戏，并鼓励幼儿分享自己的作品。

2. 区域游戏: 教师可以在区域活动中，投放“大皮球”等运动器材，鼓励幼儿自由玩耍，并进行自主探索和学习。

四、 游戏规则

1. 幼儿要注意听教师的口令，按口令进行活动。

2. 幼儿一个跟着一个走时，注意与前面的幼儿保持安全距离，不要太远也不要太近。

五、 指导建议

2. 教师在游戏中要时刻关注幼儿的安全，避免发生碰撞等意外。

3. 教师要积极鼓励幼儿参与游戏，并对幼儿的表现给予及时的肯定和鼓励。

六、 游戏资料

儿歌：

>大皮球，圆又圆，

>滚呀滚，慢慢滚。

>

>大皮球，圆又圆，

>滚呀滚，快快滚。

>

>大皮球，圆又圆，

>拍一拍，跳一跳。

>

>大皮球，圆又圆，

>滚呀滚，快快滚。

>

>大皮球，圆又圆，

>滚呀滚，慢慢滚。

>

>大皮球，圆又圆，

>滚不动，停下来。

七、 教学反思