给老师一封信的教学设计（通用3篇）

第一课时

一、教学目标

1、学习学习提示，预习课文。

2、检查预习，读通课文，学会生字。

二、教学过程

1、学习学习提示，了解训练重点(学会按三项要求预习课文)。

(1)回顾关于预习过去我们学会了什么?(三年级、四年级)

(2)自学学习提示，同桌议议，然后指名说：什么叫预习?预习有哪三项要求?

2、按照预习要求，逐项进行预习：

(1)读通课文，快速、轻声、自由地读两遍，读准生字的音。

(2)自学生字、新词，理解词义(可注在书上)。

(完成作业本第一题)

(3)边读边想，了解课文内容，发现疑难问题。通过多次默读课文，运用不同符号做标记。

①遇到不理解的句子用标出，并打上?。(完成作业本第2题)

②难理解的片段用()标出，同时打上?。

③其他不懂的安排或疑难问题用标出，同时打上?。

3、检查第一项预习情况。指名读课文，全班评议。(字音有否读准，有无添字、漏字，是否读破句)

4、作业：(1)作业本3、6题(课内完成)。

(2)中午写字课听写词语。

(3)上交课本，检查预习习惯的养成情况。(标注要求规范)

(教师收集学生提出的疑难问题，预备下节课使用。)

第二课时

一、教学目标

1、检查第二项预习情况，指导学生在语言环境中理解词语的意思。

2、检查第三项预习情况，归纳疑难问题。

3、给课文分段，完成部分书面作业。

二、教学过程

1、指出学习目标。

2、检查第二项预习情况。

(1)明白检查第二项预习要求，思考一下。

(2)根据预习要求，进行检查：检查学生如何按和联系上下文学懂字、词的意思。

(汇报过程略)

3、检查第三项预习情况。

(1)明白检查第三项预习要求，思考一下。

(2)进行问题质疑。教师整理后写在黑板上。(如学生无法提出有质量问题，可结合课前收集的问题进行。)

4、给课文分段。

(1)回忆分段方法。

(2)抓住重点内容分段。

5、作业：作业本4、5题

第三课时

一、教学目标

1、逐段讨论，重点解决疑难问题，理解课文内容。

2、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。

3、感受老师对学生的爱，激发学生对老师的敬爱之情。

二、教学过程

1、速读第一段，说说这一段写了什么?

2、学习第二段，想想这一段回忆了顾老师的哪几件事?这一段主要写了什么?

3、讨论上节课提出的本段中的一些疑难问题，自己解决问题：

(1)我是您亲手栽种的桃李中的一棵。(桃李指什么?栽种桃李的人是指谁?)

(2)我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露

(3)在我的心目中，您的本领简直比魔术师还大!

(4)老师，您真像童话中的仙子我那平平淡淡的日记就充满了生机。

(分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。)

4、学习第三段，自由读课文后，先想想这两个自然段说了些什么?从哪些句子中看出来的?

5、引入疑难句子，讨论理解：

(1)只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。

(2)最后一个自然段。

（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）

6、有感情朗读这一自然段。

7、指导背诵第五自然段。

8、总结作文。

这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：①_______________②_______________③_______________抒发了她对顾老师的_______________之情。

9、作业：完成作业本第七题。

给老师的一封信2

亲爱的老师：

您好！我有许多心里话想对您说，您是否愿意聆听呢？

那是一个炎炎夏日，酷热难耐。我深夜做作业，时间已经很晚，于是便没有完成作文。第二天下课后，您询问我作文的情况，我低着头结巴地回答：“没写。”我想，那时我的脸一定涨红至脖颈处。您没有责备我，而是温和地提醒我，让我下午补交。实际上，您早已知道我没有完成。过了一会儿，您走到我身边，语重心长地说：“你已经长大了，无论对错，都要勇敢面对，不能说谎，因为一个好孩子不该如此。”这番话，深深地印在我的心里，我一直难以忘怀。

有人说：“一个优秀的老师的教导，会让学生终生感激。”而我，就像您亲手培育的花朵，我的成长离不开您的呵护和指引。

老师，我要用我的学习进步，向您表达感激之情。

此致

敬礼！

您的学生 牛银烽

日期

辅导老师：贺艳芳

本文作者：王晨旭 离石区龙凤小学 四年级

来源：贺艳芳作文辅导班

给老师的一封信3

敬爱的罗老师，

近来可好？学校一切如常，以前调皮捣蛋的的同学也开始积极了起来。

自从我申上六年级后，功课繁多。上起课来也严肃了许多。不过我还应付得来。申上六年级，许多科任老师都换了。上课方式也慢慢不同了，刚开始我还不习惯。但是时间久了，慢慢也就习惯了。

罗老师，我们都很想念你。如果你还叫我们的话，多好啊？

就此搁笔，老师希望你会回来看我们。我会努力读书，迈向我未来成功的前程。老师，我不会辜负你的一番苦心。我也不会让你失望的。

祝

身体健康芯恩上

2014年3月13日