幼儿园小班分饼干教案（模板3篇）
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划*。下面是幼儿园小班分饼干教案，请参考.
1、认识物体的形状特征，能正确命名圆形、正方形、三角形。（重点）
2、能按形状标记对图形进行归类。（难点）
3、对图形归类的活动感兴趣，能专心完成自己的活动。
【活动准备】
1、底纸5《分饼干》、多用插板、白磁板、几何图形共18个。
2、分类盒3格、标记卡（形状标记共三个）、磁铁若干。
【活动过程】
一、开始部分
出示派派和麦麦的图片。师：“这是谁啊？它们要和我们一起做游戏，让我们一起来欢迎它们吧！”
二、基础部分
1、介绍情景，激发幼儿兴趣。
师：“派派的饼干店开张了，但是饼干还没有分好，谁想来做小厨师帮忙分饼干啊？”
2、学习图形命名，演示规则。
师：“派派的饼干店里摆好了三个盘子，每个盘子里都有一块饼干，大家看看分别是什么形状的？第一个盘子里的是？第二个盘子呢？第三个呢？（圆形、正方形、三角形）。”
3、师：“这里还有些饼干，我们一起来看看都是什么形状的饼干？”（教师引导幼儿说出有什么形状的饼干）
4、师：“现在我要从这些图形饼干里拿出一块饼干放在盘在里，小朋友们这是什么图形？（正方形）那我就要把它放在有正方形饼干的盘子里，你们看我放的对吗？快给我拍怕手吧！”
5、师：“小朋友们想不想当小厨师将这些饼干分别放到有正方形饼干的盘子里，有圆形饼干的盘子里和有三角形饼干的盘子里呢？”（教师引导幼儿将饼干按照形状分别放在相应的盘子里）
6、师：“小朋友分的真棒，我们一起来看看，这些全是三角形的饼干，这些全是圆形的饼干，这些全是正方形的饼干。”
7、介绍平行活动。
师：“今天的新活动名字叫做‘分饼干’。除了在底纸上分饼干，还可以在分类盒上玩‘装饼干’的游戏。（出示分类盒及材料盘）小朋友到这几桌玩时，可以先把形状标记卡插到分类盒上，再根据标记放图形。”
8、梳理规则。
师：“我们在来回想一下今天‘分饼干’怎么玩呀？在底纸上怎么做？按标记放图形。那在分类盒里怎么做‘装饼干’？”
9、分组*作，师：“今天小朋友可以自己选择先玩什么，再玩什么。玩过后，把材料收回原样，在换到另外一个组去玩。下面我请哪个小朋友，就请和你轻轻的搬上小椅子过来选活动。”
10、观察指导。
教师巡回观察幼儿是否理解*作规则。个别提问：“你的这盘饼干是什么形状的？这盘呢？”
11、提示常规。
师：“玩过‘分饼干’的小厨师们，请把材料放回原样，然后跟做‘装饼干’的小朋友交换一下。”
三、结束部分
整理。师：“饼干店要关门了，请小朋友收材料，放回到原来的位置上。”
幼儿园大班月饼教案2
活动目标
知识目标：了解中秋节是*的传统节日。
能力目标：了解人们过中秋节的不同方式。
参与节日游戏。
简单了解中秋节的来历、全称、日期和意义。
活动重点
了解人们过中秋节的不同方式，认识中秋节是*的传统节日。
活动难点
准备白纸、彩笔以及有关中秋节的音乐，进行月饼绘画活动。
活动过程
一、中秋节的来历和传说
分享家庭的中秋节庆祝经历。
听取神话故事《嫦娥奔月》。
二、中秋节的风俗
欣赏图片了解中秋节的传统习俗（如家人团聚、吃月饼等）。
朗读儿歌《八月十五赏月节》。
三、中秋节相关的歌曲
欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》，认识中秋节是农历八月十五，是个团圆的日子。
四、中秋节绘画
每位幼儿画出自己心目中最喜欢的月饼形状，并进行装饰。
活动小结
复习学习过的儿歌，加深对中秋节的印象。
欣赏歌曲《中秋大团圆》。
教学反思
从本次活动的整体开展情况来看，幼儿对*传统节日中秋节表现出很大的兴趣，深化了对中秋节团圆和制作节日礼物的理解。
幼儿园小班教案3
活动目标：
探索和感知沙子的基本特征。
制作水泥沙，初步了解沙子的用途。
培养对科学探索的兴趣，并通过语言表达发现。
发展幼儿的动手能力，促进交流和合作。
通过愉快的活动学习知识。
活动准备： 每组准备一盆沙子，每人两个杯子和搅拌棒。 沙画图片、水泥和适量水。
活动过程：
一、引发幼儿的兴趣 教师出示沙子：“大家看，这是什么？你们见过吗？请轻轻摸摸、闻一闻、看一看，感受一下这些沙子的样子。” （幼儿*作并回答）教师根据幼儿的回答：沙子细细的，每一粒都不一样，摸起来软软的——
二、进一步探索沙子的特* “有的小朋友说沙子可以流动，请你来演示给大家看看。” （一个幼儿*作）教师指导：原来沙子可以流动。你们还知道哪些东西也像沙子一样可以流动？ “我们之前做过糖和盐的实验，记得吗？放在水里会发生什么？” “如果我们把沙子放在水里会怎样呢？” （幼儿猜测）“我们一起来试一试。” （指导幼儿*作）
三、了解沙子的用途 “小朋友们，你们知道沙子有什么用吗？” “沙子可以用来玩，还可以用来做沙画。” “这是我们做的水泥沙，你们知道这是什么吗？” （幼儿猜测）“这是用沙子做的，摸摸看有什么感觉。” “为什么沙子是软软的，而这个是硬硬的呢？” “原来软软的沙加了水泥和水，晒干后就会变成硬硬的水泥沙，是建造房子的重要材料。” “小猪想请我们帮他做一间坚固的房子，你们想帮忙吗？” （教师指导幼儿*作）
活动延伸： “你们的水泥沙做好了吗？现在把它放到太阳底下晒一晒，就会变得坚固，可以用来给小猪造房子了。”
小百科：沙子是指细小的石粒或类似颗粒状物质，是许多实用材料的基础成分之一，如混凝土和玻璃等。