吃*的烦恼作文（热门3篇）

我是一个活泼开朗的女孩，可是生活中还是会有许多烦恼的；有时为了写作文而烦恼；有时为考试而烦恼……但最让我烦恼是生病时要吃*。

我从小就不爱吃*，可是我的体质又弱，容易感冒发烧，每次最让我头疼的就是吃*，不管什么口味的*我都不喜欢。可是生病时必须要吃*的，如果不吃*我就要去医院打针，我又特别害怕打针，所以我只能在家乖乖得吃*。

上个周，我又生病了，这次是胃肠型感冒，我一直呕吐不止，还发高烧，按照医生的要求我需要吃小柴胡和保和丸，看着妈妈给我准备的*，一股怪味迎面扑来，我马上用被子把头盖住，大声喊着“我不要吃*”。妈妈很严肃的说：“如果不吃*，就去医院打针吧。”一听要打针我哇的一声哭起来。

妈妈说：“不打针就马上把这个*吃掉。”我被迫无奈，只好含着泪水从被窝里爬起来。可是看着*，闻着难闻的*味，我突然想吐，妈妈给我摸着后背，又帮我捏着鼻子，把*送到我的嘴里。结果我反胃呕吐到了碗里，妈妈很无奈的又给我冲了一包。我一边留着泪一边看着眼前的*，真的是下不了口，我真希望我不生病，永远不要吃*。

可是我还在高烧，不吃*好不了，就不能去上学。看着难吃的*，我大口大口喘气，捧着*却怎么也下不了口，眼泪也留个不停。妈妈为我数着数“三、二、一”，当我鼓起勇气要喝的时候，又退缩了，妈妈急的转来转去，最后说：“把*吃完，我们一起看电视”。

一听看电视，我马上有动力了，于是，两眼一闭，捧着碗咕嘟咕嘟的把苦苦的*和咸咸的泪水一起喝了进去。妈妈马上给我喝水，又拿饼干给我吃，帮我把*压下去，就怕我再次吐出来。可能是为了看电视，这次我真的没有吐。

每一次吃*对我来说都是最大的烦恼，我真希望我的身体棒棒的，再也不用吃*了。

烦恼作文2

烦恼

童年是那样美好，可是随着自己一天天长大，我心中的烦恼一天比一天多了。

每天放学回到家，迎接我的是一个个问题。“作业做完了吗？在学校学得怎么样呀？……”我每次只能用绝招“沉默是金”来抵抗。作业多的让人喘不过气来，每天晚上只能拖着疲惫不堪的身体去洗澡睡觉，早上还会被“狮吼功”给叫起来，吃完饭后匆匆去上学，理所当然，放学后，老师照样“送上”了“大礼”——一大堆的作业。每天晚上做的事都一模一样，这让我感觉到枯燥无味。

每到考试的时候，我都会有恐惧心理，每一次都是小心翼翼地做，生怕出一点点差错，因为妈妈对我的分数也是有严格的要求的，每当老师在念成绩的时候，我总会忐忑不安，生怕低于妈妈的要求。考好时，妈妈会高兴，但也会叮嘱：“不要骄傲，不然会下降的。”考不好时，妈妈会拉长脸，而且会严肃的说：“下次再考不好，别怪我不客气。”这句话总是把我吓得抖三抖。有人说：“成绩低了，回家惨了，家长火了，学生完了。”这句话说地不就是我们小学生现在的样子吗？考试到底是为了什么？我到现在也搞不清楚，如果妈妈多给我一点鼓励，我不是会考的更好吗？谁能告诉我考试到底是为了什么呢？

我希望烦恼少一点，可是我的压力太大了，很少有休息时间。

这就是我的烦恼。

【每日写作指导：高中作文技巧，如何描写花草树木……】

摘要：要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。（next88）字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习*展开联想恰当的借物寓人或寓理。

一、要善于抓住花草树木的特征。植物一般都有干、枝、叶、花、蕾、实、根等部分，不同的植物这些部分会有不同，而且有的植物往往在某个部分还会有突出的特征。所以，我们要善于抓住不同植物的特征来写。

二、要善于抓住花草树木的形态、颜*、气味以及生长变化的情况。我们在观察是不但要仔细的观察它的形状，颜*，而且还要通过嗅觉来闻一闻它的气味，还要用手去触摸体会不同植物之间的区别。

三、描写时要抓住一定的顺序，可按根、茎、叶、花、果的顺序来写；也可按从整体到局部的顺序来写；也可按由远及近的观察顺序来写。

四、要善于抓住花草树木随着环境变化而发生的变化来写。植物生长在大自然中，时时刻刻受到环境条件的影响。早晨、中午、傍晚、深夜不同时间，植物的姿态和颜*可能不完全相同；春、夏、秋、冬不同季节，植物生长的状况更有明显的差别；雨、雪、*、晴不同天气，植物也会呈现不同的风貌。所以，我们在观察时一定要抓住花、草、树、木在不同环境里的变化来写。

五、要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。

六、字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习*展开联想恰当的借物寓人或寓理。

作文的烦恼3

“又要写作文了！又要写作文了！”我这时的心情是多么高兴啊！因为我以前到写作文的时候，心都凉了半截，脚也不由自主的颤抖起来，但每次都没逃过老师的“魔掌”，作文题目一发下来，都禁不住的叹道：“哎，又要写这个该死的作文了，怎么办啊？抄一遍，不行不行，老师发觉了我就惨了，还是乖乖地写吧！”而现在，希望老师每天让我们写一篇作文，再也不怕老师的“魔掌”了。这不，今天老师又发下来一遍作文，题目叫做《作业终于做完了》看到这篇作文后，我如饥似渴，匆忙的跑回家。

哎！终于到家了。咦！没有人在家，这下好了，可以一个人安静的做作业了，过了一回儿，功课全部做完了，可以安安心心地写作文了，我看了作文题发了呆，又用心地想着：写什么呢？怎样才能写好呢？就这样坚持到十点钟时，我的思路完全出来了，心想：“为何不写今天遇到的事。”于是，我把今天的事用纸记录了下来，再精心布局，真的越来越写的动情，就这样写出自己的真实感受，到十一点钟，我的作品才完成，也该睡觉了吧！

第二天，我忐忑不安的交上了作文，等待老师的批改。下午。老师拿着作文本发了下去，惟独我的作文本没有发下，我心想：“这次死定了，老师要拿我‘开*’。”可我，万万没有想到，我的老师不仅没批评我，反而表扬我，说我：“作文内容精炼简洁，是一篇佳作。”她把这篇作文读给大家，教室里响起了热烈的掌声。这时我的心里有一种说不出的滋味。同时更增强了我的写作信心。

写作文并不是一件难事，只要经常观察生活，多动脑，作文就会写得具体生动。经常练笔，一定能够写出佳作。通过写作还可以锻炼语言表达能力。同学们你们要相信自己能写出好作文，不再为“又要写作文了”而伤脑筋哦！