借伞托前班语言教案（热门3篇）

教学目标：

1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

活动过程：

一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小。

导语：

1)"下雨了，们快到我的绿伞下躲雨吧!"2)"们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧"

二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事?

荷花姐姐把什么当作伞送给了小?

三、引导理解诗歌内容

1、分析理解诗歌内容：

提问：

1)"刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?"2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

3)小用什么躲雨?谁的绿伞借给了?

4)得到帮助的心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐

1、教师朗诵诗歌。

2、提问：

1)想一想"呱呱"的唱歌声好像在说什么?

2)小雨点的"滴嗒嘀嗒"好听的伴奏声是送给谁的?

3)为什么要送给荷花姐姐?

五、学习诗歌

1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

2、再次朗诵，讨论："你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?"3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

六、编诗歌

1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。

4、讨论："平日生活中你帮助过谁，心情怎样?"七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。

学前班语言教案2

活动目标：

1、教幼儿认识"马、牛、羊"这三个字。

2、培养幼儿根据图片找到相应的字，让幼儿在活动中体验找朋友的乐趣。

活动准备：

准备好"马、牛、羊"的字卡、"马、牛、羊"的图片、图片与字的连线图、铅笔。

活动过程：

一、导入

1、孩子们，今天我们班有很多新朋友来啦！你们猜猜他们是谁？对了，是很多老师。我们一起向这些老师们打个招呼好吗？（组织幼儿向老师问好）今天，除了老师们，还有好多小动物也要和大家一起玩游戏呢！小朋友们，欢迎它们吗？

2、我们把它们请出来看看吧！（出示动物图片）你们看，这些是什么动物？对啦，是"马、牛、羊"！那么，你们认识这三个字吗？我们一起来看看它们是什么样子的吧！（出示"马、牛、羊"的字卡）

3、引导幼儿根据"马、牛、羊"的图片，尝试读出这三个字。

4、组织幼儿反复认读"马、牛、羊"。

5、尝试将图片取下，让幼儿根据字卡认读"马、牛、羊"。

二、游戏：

1、在幼儿基本掌握"马、牛、羊"三个字后，组织幼儿分组进行找朋友的游戏。（每组三位小朋友，每人拿着一张"马、牛、羊"的图片，另一组小朋友分别拿着"马、牛、羊"的字卡，找出图和字匹配的一组，成为好朋友）

2、老师和幼儿一起分享和点评游戏的表现。

三、动手*作：

1、老师发放连线图和铅笔，并解释连线的要求。

2、幼儿完成连线作业。

3、展示幼儿的作业，并进行点评。

四、课后延伸：

鼓励幼儿回家后与父母一起读和写"马、牛、羊"这三个字。

托班语言跷跷板教案3

【活动目标】

1、学说儿歌，感受朗诵儿歌的乐趣。

2、初步感知高和低。

【活动准备】

挂图若干个跷跷板模型，活动前组织幼儿玩跷跷板。

【活动过程】

一、以谈话的形式进行导入。

师：刚才我们去哪里玩了？玩了什么？你们觉得好玩吗？

二、教师出示大图，引导幼儿观察后提问：

图上有谁？他们在玩什么？跷跷板是怎么玩的？

三、教师出示自制跷跷板，边摆弄跷跷板边示范念儿歌。

师：今天老师也带来一个小的跷跷板，我们一起来看看，这个跷跷板长得和我们玩的跷跷板一样吗？今天跷跷板也带来了一首好听的儿歌，请小朋友听听，跷跷板里的儿歌都说了些什么：“跷跷板，两边翘，翘一翘，翘一翘，高高低低真奇妙。”这首儿歌有一个好听的名字叫《跷跷板》，小朋友在玩跷跷板的时候是怎样子的？（一边高一边低）

四、学念儿歌。

1、教师示范朗诵后提问：

师：儿歌叫什么名字？

2、教师边摆弄跷跷板边和幼儿一起朗诵儿歌。

师：现在请小朋友和老师一起来念这首跷跷板的儿歌吧！念儿歌的时候，老师大声念，请小朋友小声的跟着老师念，听听谁的声音最好听。

3、教师边用手演示边与幼儿一起朗诵儿歌。

师：老师不仅带来了模型跷跷板，看，老师的手也能变成跷跷板哦，看看老师变成的跷跷板会不会念儿歌呢？我们一起来帮助它好吗？

4、幼儿边模仿老师的动作边大声念儿歌。

师：现在也请你们把自己的小手伸直，变成跷跷板，用好听的声音一起念儿歌吧。

五、一边念儿歌，一边做《跷跷板》游戏。

1、先请两名幼儿上来做示范。

师：请大家想想：还可以怎么变跷跷板呢？（先请幼儿思考后教师再请一名幼儿上来做示范，边做边念儿歌）

2、请幼儿自发找朋友，两个为一组，集体一起边做游戏边念儿歌。

师：请小朋友们找一个好朋友，两个两个一起上来做跷跷板的游戏吧，做游戏的时候我们要一边做一边念儿歌。

六、发给幼儿跷跷板模型，边玩边念儿歌。

师：老师今天也带来了很多跷跷板的模型，它们也想和你们一起做游戏，请小朋友每人拿一个模型，一边玩一边和老师念儿歌吧。

【活动延伸】

刚才老师教给小朋友玩跷跷板的游戏，现在请小朋友和老师一起出去外面玩跷跷板的游戏吧。