小班科学活动《小脚真能干》教案(通用3篇)

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小班科学活动——小脚真能干

设计意图:

小班科学活动《小脚真能干》教案

《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。

脚对于幼儿来说,并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途,已有一定的感*经验,但较零碎,没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途,体验脚踩在不同材料上的感觉。

活动目标:

1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉,发展幼儿的感知观察力,让幼儿体验探索的乐趣;

2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。

活动准备:

1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。

2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。

3、戏水盆四只,里面放些水;抹布若干块。

活动过程:

一、自由跑跑跳跳,引出幼儿活动兴趣。

引导幼儿讲述小脚的用途;

二、第一次感知表达活动。

1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走,体验脚底接触这些材料的真实感受;

2、启发

幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

三、第二次感知表达活动。

1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉,进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

2、小结:小脚踩在各种材料上的感觉。

四、小脚作画,印地毯。

师生一起为大地毯印上美丽的花纹。

五、延伸活动:小脚玩水

小班科学磁铁活动教案2

磁铁的成分是铁、钴、镍等原子,其原子的内部结构比较特殊,本身就具有磁矩。小编收集了小班科学磁铁活动教案,欢迎阅读。

活动目标:

1、通过尝试,初步了解磁铁能吸住铁制品。

2、愿意参加探索活动,体验其中的乐趣。

活动准备:

1、幼儿人手一块磁铁;人手一只纸折的小蝴蝶;红*小箩筐4只;

2、蝴蝶一只,背景图;

3、放有木头积木、塑料花片、铁夹子、硬币、钥匙、橡皮筋、小纸片等的托盘若干;

活动过程:

1、教师以变魔术引出活动。

1)今天张老师来给你们表演一个魔术,你们想看吗?出示背景图和蝴蝶,“蝴蝶会飞吗?”“现在这只蝴蝶在飞吗?”“我能让蝴蝶飞起来,你们相信吗?”。

2)教师表演魔术:手握磁铁置于泥工板后面,利用磁铁让蝴蝶飞起来。

3)“蝴蝶怎么会飞了呢?”鼓励幼儿猜一猜、说一说。

4)出示磁铁,揭示魔术的奥秘。教师:原来背后藏着磁铁,磁铁吸住了蝴蝶上面的铁丝,蝴蝶就飞起来了。

2、磁铁找朋友。

1)教师:磁铁真好玩,它吸住了铁丝,让蝴蝶飞起来。那磁铁还能吸住什么东西呢?你们想玩一玩吗?教师一一出示箩筐里的各种物品,让幼儿猜想一下,磁铁能吸住哪些物品?不能吸住哪些?

2)分组自由探索、验证。“那你们猜得到底对不对呢?自己试一试好吗?先在托盘里找到磁铁,然后用磁铁去吸一吸托盘里的每一样东西,看看磁铁能吸住哪些东西?不能吸住什么?现在请宝宝们轻轻地走到托盘前开始玩吧!”

3)幼儿说一说实验的结果,教师记录。“现在请宝宝们把你们的发现告诉我,好吗?”出示记录表,幼儿说到什么教师就出示图片,将磁铁能吸住的东西放在笑脸的下面;不能吸住的放在哭脸的下面。

3、幼儿再次实验,将磁铁能吸住的物品放进中间红*箩筐里。

1)“现在请宝宝们将磁铁宝宝的朋友全部找出来,将他们放进中间红*的箩筐了,不能吸住的东西留在托盘里。”

2)你们真能干,一会儿就分好了,我来检查一下,分的对不对。

3)教师小结:磁铁的朋友是硬币、钥匙、夹子,他们都是用铁做的,他们有一个共同的名字“铁制品”。剩下来的东西不是用铁做的,所以吸不住。

4、幼儿变魔术“会飞的蝴蝶”。“你们想变魔术吗?”“张老师为你们每个人准备了一只漂亮的蝴蝶,我们回到教室去为其他小朋友变魔术吧!”

活动目标:

1.通过阅读科学知识图画书和自主探索,感知磁铁的吸引力。

2.尝试用贴标记的方式进行*作记录。

3.乐于阅读科学知识图画书并积极动手*作探索。

活动准备:

经验准备:认识回形针、螺丝等物品。

物质准备:科学知识图画书,将磁铁做成魔术棒与幼儿人数相等,回形针、手帕、书本、不锈钢勺子、铅笔及与实物相应的图标人手一份,集体记录表。

活动过程:

一、阅读科学知识图画书,导入活动。

出示图画书,第一页:“这是一本图画书,我们今天一起来看看这本书,小朋友去上幼儿园了,他的小背包放在家里,背包里有一根磁铁魔法棒,忽闪着眼睛也想跑出去玩……”

第二页:“我们看看磁铁魔法棒跑出来了吗?你还看到了什么?”(好多小东西都围着磁铁)

第三页:“发生什么事了?”(小东西和磁铁魔法棒吸在一起)

“磁铁魔法棒到底能吸住哪些东西呢?”

二、探索:磁铁可以吸住哪些东西。

1.介绍*作材料

“我们看看这里有什么?”(回形针、手帕、书本、不锈钢勺子、铅笔及相应的图标)

“磁铁魔法棒会把这里的哪些东西吸住呢?”(幼儿猜想、讲述)

2.介绍*作和记录方法

“我们用磁铁魔法棒靠近这些东西去试一试,每一样都要去试试。”

出示集体记录表:“这是什么?”(吸住和吸不住的标记)

“你把磁铁魔法棒靠近回形针,如果能吸住回形针,就找一个回形针的标记贴在能吸住的格子里。如果磁铁魔法棒不能吸住回形针,就把回形针的标记贴在这个格子里。贴完了再去拿魔法棒吸别的东西去,试好了,再找标记来贴。”

3.幼儿探索*作,尝试记录

每一种物品都去试一试,每试一种,记得把相应的标记贴到集体记录表中。

三、集体交流,利用科学知识图画书进行集体记录、小结。

1.观察集体记录表,讨论*作结果,出现矛盾*,请个别幼儿*作验证。

2.小结:磁铁能把有的东西吸住,也有的东西吸不住。为什么会吸住呢?我们以后再去找原因。

《小手小脚》小班主题教案3

活动目标:

1、感受儿歌的韵律,根据自己的理解学着改编儿歌。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备:

幼儿的手印脚印

活动过程:

1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作,便于幼儿记忆,带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

3、改编儿歌:幼儿讨论小手和小脚还有什么本领,根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。