如何写好作文段落（实用3篇）

在作文中的段落是十分重要的，那么应该如何写好作文的段落呢？下面是小编分享给大家的如何写好作文段落，希望对大家有帮助。

如何写好作文段落

1.多体验生活。

“读万卷书，行万里路”我们不仅仅要从书籍中汲取知识，更重要的一点是多体验生活。因为写作素材就是从生活中来的，而我们写作就是“源于生活而高于生活”。“高”不是夸大和粉饰，而是思想和精神境界的高度升华。因此，经历未曾经历的，尝试未曾尝试的，让我们的思维开阔起来，让我们的眼界拓展开来。自然而然，就会我们不论遇到何种文体，素材都会“信手拈来”了。

2.善于留心观察。

时刻保持一颗敏感的心。对新鲜事物的`好奇，对未知事物的探索，都必须留心观察驱动的。蜜蜂的巢为什么是规则的六边形？信鸽为什么飞成千上万里，都能够找到方向？向日葵为什么保持花朵对太阳的转向......这些都需要我们留心观察才能解开的谜。掌握了这个技巧，写作细节也会“为有源头活水来”了。

3.多学习积累文体。

平时我们常见文体有：记叙文、说明文、议论文、应用文等等，这几大类又分了很多小类。如应用文可以分成：书信类、公文类、笔记类、传记类等，只有多阅读多学习，接触多了，我们方可模仿和超越。正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

4.善于构建框架。

一篇作文，框架的合理，影响到整篇文章的好坏。犹如房屋建筑设计，名师出精品，说的就是这个道理。开头、中间过程、结尾如何编排布局（凤头猪肚豹尾），是用倒叙法、顺序法还是插叙法，都能够将读者吸引至深，引起共鸣。写作文，要做到“心中有丘壑”，胸有成竹，万事不难。

为什么要写作文？

相信很多家长和学生都知道作文很重要，但却说不出为什么这么重要。在这里，胡老师可以将作文的重要*分解成几大原因：

1.写作文是升学考试的必需。

在我们各年级语文考试中，作文都是语文卷面分中最高的内容。在小学阶段作文占了30到40分左右，到初中占45-50分，高中占到70-80分。今年的山西的中考语文是120，作文就占到了80分，也就说作文占了语文的半壁江山。

我们再来看看现在的高考改革后，三门统考课语数外，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲就大大降低；数学在今后的命题中要大幅度减低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。有一句话是这样说的，“得语文者得高考”，一点都不过分。

自2004年开始，高校自主招生政策*，北大、清华、南京大学等全国已有28所重点高校收作文尖子生。也就是说，将来，只要你有写作专长，就会成为你升学考试的一条捷径！

2.作文是我们日常沟通交流能力的一种体现。

胡老师举个栗子，我们平时和同学、朋友、家人、陌生人沟通交流，大家是不是觉得对方如果谈吐流利，能说会道，用词恰当，会给人一种亲切感，还想继续和他们交流？

不仅如此，我们平时用得比较多的聊天工具，如QQ、微信、微博、短信等等，如果你下笔如有神，字字玑珠，也会给人耳目一亮的感觉。这就是作文对语言组织能力的一种隐*体现。

3.作文是我们日后求职工作的敲门砖。

很多同学长大后，步入社会，需要开始工作了。那么，第一份工作的好坏，影响到你日后职业生涯的前景。如果我们掌握了娴熟的写作技巧，写简历的时候，能够简洁明了、重点突出，就会让面试官在一分钟之内对你印象加分。慢慢地，如果你在某个职位有突出贡献了，需要升职了，你的一篇优秀的升职推荐信，也是会对你的前途影响巨大。

4.作文是我们以后自我表达的一种能力。

一些同学喜欢自我表达，将自己的生活经历，如旅游、聚会、运动等用文字记录下来；一些同学也喜欢阅读，将自己的喜怒哀乐发表在博客、微博以及朋友圈当中，记录春夏秋冬经历的冷暖。拥有了扎实的写作功底，就会对这些记录轻而易举的表达出来。这，也是知识经验和技能传播的一种重要途径。

描写河水的好段落2

一来到小河边，就看到清澈见底的河水，清得能看到河底的鹅卵石，照出孩子们的影子。接下来小编为你带来描写河水的好段落，希望对你有帮助。

【好句】

河流分开两边青葱的树木，从岩石上流泻而来，高低不平，忽而从石上泻下来，像一道白*的帘子挂着，忽而如一道道水箭向前冲去，忽而积成一个清澈的小水潭。

小河一路蹦着跳着，唱着欢快的歌儿，穿过美丽的村庄，鸭子喜欢在她的怀抱里游畅，鸟儿喜欢在她的身边唱歌。

河水静静地淌着，清澈的河水在阳光的照耀下闪闪发光，河边的水草一片葱绿，一只翠鸟俏丽的身影突然从草丛中掠出，箭似的扎进水中。

在月光的照耀下，那条小河就像一条乌黑而闪闪发光的大蛇蜿蜒在大地上。

我眼前出现了一条浩浩荡荡的大河，望不到边际，广阔的天空下，远处的小山就像小土堆似的，河上白帆点点。

【好段】

小河在山脚下曲曲折折地流着，两岸树木葱郁，繁盛的枝叶从两边伸出，将整条小河都遮住了，河水清凉，露出的石面上长着翠绿的苍蒲，每隔一段距离便有大小不一的水潭，水潭里一条条小鱼自由自在地游着，水下的石面上，一只只黑*的螺趴在上面。

这条河不宽，却很长，不知道从哪座山岭流出来的，也不知道穿过了多少个城镇，转过了多少座山峰，它就那样蜿蜒曲折而来，夏天的时候，河水常常漫到路面，将河边的草木都泡在水里，河水也显得异常浑浊，茫茫的一片漫到了山脚下。早晨的时候，常可看到青山下飞起一群白鹤，美丽极了，每当这个时候行人便纷纷驻足观望。

广阔的原野上，大老远就能看到一道蓝白相间的河水奔腾而过，流水不甚大，河两岸铺着一片大大小小的石块，像两条白带子似的，映着周围的绿树，格外的显眼，河里到处都是成堆的、零散的石头。所有的石头都被打磨得圆溜溜的，一看就知道是从很远的地方跋涉而来。河水一路撞击着石头，溅起成片的水花，那水花散散的，和着天空投影的蓝*，交相辉映，白的晶莹，蓝的纯净。没有浪花的地方，也散着点点白*，又像点点绽放的白梅似的。

我们学校旁边有一条小河，清澈的河水，两岸的草地绿油油的，低年级的同学经常在草地上玩老鹰捉小鸡，高年级的同学则在草地上跳绳，河水一年四季带着我们的欢声笑语，轻快地奔向远方。

流泻而出的河水，变得那么晶莹剔透，就像是玻璃做的一样，水流在山下的岩石上撞了个粉碎，变成无数闪闪发光的水珠和四处飞溅的泡沫，绕过一块块大岩石，形成漩涡呼啸着奔腾而去。

潺潺的水声从茂密的灌木丛，长满藤蔓的树林中传过来，沿着林间的小路走过去，一条曲折美丽的小河出现在眼前，澄清的河水时而静静流淌，时而湍急奔流，溅起一团团白花花的水珠泡沫。在流水缓慢的河段，边上积着细细的干净的沙粒，踩上去舒服极了。在地形陡峭的地方，水势变得澎湃汹涌，好似飞雪碎玉一般直直流泻下来。

村子里的小河，是那样清澈美丽，清得可以看见悠游的细线似的小鱼，草边上游动着小虾，河底的螺，螃蟹一览无余。河水总是恬静温柔地流着，只有在雨天，它才稍微活跃起来，溅起小小的浪花，卷着小小的漩涡，像是小河的笑容，对映着蓝天白云展示着它的愉快。两岸柳丝婆娑，袅袅娜娜，随风摆动，绿草茵茵，绵延不尽。夜晚，弯弯的月亮倒映在清澈透明的小河上，河边飞舞着无数闪闪的萤火虫，小河给抹上了一层梦幻的*彩，显得更温柔，更迷人了。

浩浩荡荡的黄河流过宁夏平原，水流平缓下来，黄河两岸沟渠纵横、犹如无数的毛细血管，源源不断地为周围的村庄输送着活力与生机。但见处处绿树成荫，稻香鱼肥、瓜果飘香，造就了风光秀美的塞上江南。

我爱家乡的小河。春天来了，小河边长出了翠绿的水草，一些不知名的花儿开在草丛中，远远望去，像是彩*的星星似的。澄清透明的河水温柔地流淌着，许多细线似的小鱼儿在水边畅游。夏天，太阳虽然猛烈，小河边却是异常凉爽。河水欢快地高声唱着向前奔去，岸上的树木葱葱郁郁，小孩三五成群地在河里玩耍、游泳，路过的行人在树荫下乘凉。秋天，小河的歌声变得婉转低沉，在阳光下闪闪发光，成群的鸭子在它的怀抱里玩耍，呱呱地叫着，与满目秋光构成一幅美丽的画面。冬天，小河结*了，它将自己埋藏在*雪下，抵御着风雪的侵袭，保护着水里的鱼儿。

黄河，像一条金*巨龙，从青藏高原巴颜喀拉山的雅拉达泽峰起步，从青藏高原越过青、甘两省的崇山峻岭；横跨沃野千里的宁夏平原，内蒙古的河套平原；以一往无前的气概，奔腾于晋、陕之间的高山深谷之中；破“龙门”而出，在西岳华山脚下掉头东去，横穿华北平原，以雷霆万钧之势奔渤海之滨。一路上接纳千溪百川，千回百转，浩浩荡荡，留下了“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“九曲黄河万里沙，浪淘风巅自天涯。”的千古绝唱。

【名家好段欣赏】

同时那河灯从上流拥拥挤挤，往下浮来了。浮得很慢，又镇静、又稳当，绝对的看不出水里边会有鬼们来捉了它们去。

这灯一下来的时候，金呼呼的，亮通通的，又加上有千万人的观众，这举动实在是不小的。河灯之多，有数不过来的数目，大概是几千百只。

两岸上的孩子们，拍手叫绝，跳脚欢迎。灯光照得河水幽幽地发亮。水上跳跃着天空的月亮。真是人生何世，会有这样好的景况。

……

打过了三更，河沿上一个人也没有了，河里边连一个灯也没有了。河水是寂静如常的，小风把河水皱着极细的波浪。月光在河水上边并不像在海水上边闪着的一片一片的金光，而是月亮落到河底里去了。似乎那渔船上的人，伸手可以把月亮拿到船上来似的。

——《呼兰河传》萧红

如何写好评语？3

    引言——每到期末，*行评语是班主任一项很重要的内容。评语是对学生一学期表现的综合评价，是联系家庭与学校的重要方式。一份好的评语，既能让学生正确地认识自己，明确今后努力的方向，又能使家长了解到子女的情况，有效地配合教师的教学。那么，应如何写好评语呢？

   1．全方位对学生进行概括

   在写评语时，教师既要看学生的思想，又要看其行动；既要看学生在校内的表现，又要看字生在校外的表现；既要看学生的原有基础，又要看一个学期以来学生的发展情况。这样，不但能让学生感受到老师对他的关注、关心，也让家长对孩子有一个全方位的了解。

   2．对学生的评定要一分为二

   马克思的辩证论表明世界万物都有正反两面，有好的一面，也有坏的一面。“人无完人”即使是一个全面发展的好学生也有不足的一面，而学习成绩差的学生，也有其闪光点，如一些差生也有其好的一面——体育好、爱劳动等。

   因此，我们教师在给好学生写评语时，既要讲述其优点，也应指出其缺点，让他们戒骄戒躁，看到自己的不足。这些学生的家长也可以通过《家长通知书》了解到孩子的薄弱点，以便有针对*地对其进行教育。

   而在给差生写*行评语时，教师要尽量挖掘他们好的一面，进行表扬，让他们重新树立自信心。通过教师的评价让他们的家长对孩子充满信心，从而配合老师的教学，提高他们的学习成绩。

   3．评语要因人而异

   在过去的教学中，一些老师写评语像给病人下的诊断书，参用好、中、差的固定模式，千篇一律。

   例如，优秀生一律以“学习刻苦认真，成绩优异”，差生以“学习不认真，不刻苦，成绩差”，对一些表现平平的学生，少数教师还用“一般”两字进行概括，却抓不住他们不“—般”的特点。这样的评语，不但学生看起来索然无味，家长也不能了解学生在校的具体情况。

   因此，教师在写评语时，一定要因人而异，写出适合每个学生特点的评语，让家长可以了解孩子最真实的一面。

   4．语言要准确、恰如其分

   评语是一项征服人的艺术，要求言简意赅、恰如其分、明确清楚，同时教师还要把握好分寸，要注意评语产生的影响。

   有一位老师在评语栏里曾经这样写道：“悬崖勒马，回头是岸，还来得及!”这下把学生的家长吓得不轻，不知道自己的孩子犯了什么大错，后来证实是老师为了警醒学生说重了话，闹了一场虚惊。因此，教师的浯言一定要做到准确无误、恰如其分、合情合理。

   5．运用赞赏的语言

   一份好的评语应该能反映出学生的发展和所取得的成绩。将学生的缺点用语言的隐含信息折射出来，他们才容易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。

   如一位老师给一位聪明但自由散漫的学生写下了这样的评语：“你的聪明、你的悟*、你的记忆力让老师欣赏、同学羡慕。但你的自由散漫不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。如果你能加强自我管理，养成良好的行为习惯，相信各方面将会更加优秀。”这样的评语不但让学生感受到老师的爱，家长也能感受到教师对学生的关怀，从而取得很好的教育效果。

   因此，在教育教学中，教师要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育，让学生在教师的赞赏声中不断成长。

   6．评语要反映学生的个*特长

   从心理学角度上看，学生期待老师对自己有独到、新颖的评价。

   比如，有这么一份评语：“你是一位非常聪明的、能干的孩子。你那流畅的普通话、清脆悦耳的歌声、大胆认真的工作态度都给我留下了深刻的印象，我为有你这样一名学生而感到骄傲。可又在心里有一丝担心，担心你会在老师和同学的赞扬声中变得骄傲起来。你说，我的担心有必要吗?下学期，老师想把你推荐到校广播站做播音员，那时你肩上的担子又重了，身兼数职最能锻炼人，但需要你付出更多的努力，你能做到吗?”这样的评语既写出了学生的闪光点，又指出了学生自身存在的问题，和今后努力的方向，对学生进行了全面的评价。家长看了这个评语后，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点，发挥其优点。

  一个没有爱心和责任的教师难以写出高水平的评语。在平时的教育过程中，我们教师要注意细心观察，积累学生的闪光点，为期末写评语准备充分、客观、全面的素材，写出真实、全面的评价语言，以更好地增进师生关系。