《七彩童年》 活动方案（精选3篇）

活动特*：

1.《七彩童年》编辑亲自带队。带领小营员踏上美丽凉爽的大草原，亲身传授新闻采访、基础写作、摄影技巧等小记者必备素质。同时走进蒙古包、探秘现代化企业进行实战训练，体验牧民生活以及蒙古族的风土人情。

2.小营员即可成为《七彩童年》小记者。经过七天培训后，拥有了采访、写作、摄影基础的小营员将获赠小记者证，成为杂志通讯员，优先发表各类作品，还有可能成为杂志封面明星呦！

参营收获：

1.在轻松舒适的`环境中，跟随资深媒体人学习沟通、写作、摄影技巧。这不是简短的课程，而是受用一生的成长能力。

2.锻炼*生活能力，学会自立自强、敢于承担压力与责任，让孩子内心素质得到提升。

3.在集体生活中培养集体意识，与小伙伴们团结友爱，感受合作与关爱的力量。

4.扩大朋友圈，结交来自各地的小伙伴。

参营对象：8岁??15岁中小学生

营员名额：每班限30人

营期：7天

行程安排：

互动活动方案2

一、活动准备：

2、幼儿园诚挚邀请全体家长积极参与此项活动，并详细说明活动对幼儿成长的深远影响，寻求家长的支持与合作，共同推动幼儿的发展。

4、幼儿园特邀市教育局领导亲临此次活动。

二、活动地点：

1、亲子游戏将安排在本园的户外活动场地举行。

2、亲子活动的开幕式将在本园的户外场地举行。

3、亲子活动的闭幕式将在库尔勒市广场举行。

三、活动目的：

四、活动类型及规则：

1、小班组游戏：

游戏1：《戴帽子》

游戏材料：若干大帽子

游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出时，快速跑向对面的妈妈，妈妈为孩子戴上帽子，三人一同返回起点。

游戏2：《兜兜水果》

游戏材料：小床单、水果模型、水果筐

游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角形成兜状，站在孩子对面，口令发出后，孩子将水果从筐里投进兜里，家长可移动兜子接水果，但不得越过平行线。规定时间内接到水果多的一方获胜。

游戏规则：双方不得跨越平行线，时间内接到的水果多者获胜。

游戏3：《跳圈》

游戏材料：小呼啦圈

游戏玩法：每个家庭提供两个呼啦圈，孩子依次从两个圈内跳过，爸爸（妈妈）把后面的圈放在前面，形成跳跃的路线，先到达终点的一方获胜。

游戏规则：孩子必须跳过所有呼啦圈，直至到达终点。

游戏4：《小蚂蚁》

游戏材料：地毯

游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，采用手膝着地的姿势，孩子位于最前面，妈妈抓住孩子的双脚，爸爸抓住妈妈的双脚，一同向前爬行，速度最快者获胜。

2、中班组游戏：

游戏1：《抬花轿》

游戏材料：无

游戏玩法：父母双手交叉，孩子坐在上面，父母将孩子抬到指定位置后，孩子独自跑回起点。

游戏规则：父母必须将孩子抬到指定位置后放下，由孩子自己原路返回。

游戏2：《投篮》

游戏材料：沙包若干、小桶每人一个

游戏玩法：爸爸（妈妈）站在指定位置，幼儿手持桶站在另一位置，爸爸（妈妈）将沙包投进桶中，规定时间内投中最多者获胜。

游戏规则：双方不能跨越指定位置。

游戏3：《运气球》

游戏材料：气球若干、小盆每人一个、纸箱若干

游戏玩法：爸爸在指定位置吹气球，妈妈和孩子将气球放入小盆中，双手抓住盆将气球运送到指定的纸箱中，时间内运送最多者获胜。

游戏4：《小蚂蚁》

（同小班组）

3、大班、学前班组游戏：

游戏1：《投沙包》

（与中班组相同）

游戏2：《踩气球》

游戏材料：气球若干

游戏玩法：爸爸（妈妈）和孩子面对面抱住，每人脚后绑一个气球，听到哨声后开始去踩其他家庭的气球，规定时间内气球未被踩爆的一方获胜。

游戏规则：双方必须保持抱紧，不得分开。

游戏3：《推小车》

游戏材料：无

游戏玩法：爸爸（妈妈）抓住幼儿的双脚将其举起，幼儿双手着地，爸爸（妈妈）带着幼儿往前走，幼儿必须双脚不触地，先到达终点者获胜。

游戏规则：幼儿双脚不得着地。

游戏4：《小蚂蚁》

（与小班组、中班组相同）

4、托班组游戏：（不参与竞赛）

游戏一：《愚公移山》

游戏材料：两根小竹棒

游戏玩法：将竹棒散开，宝宝和爸爸（妈妈）一同收集，期间不得碰触其他竹棒，规定时间内收集更多竹棒的一方获胜。

游戏二：《蚂蚁运粮》

游戏材料：小碗2个、勺子1个、筷子1双、小碟1个、小块积木若干

游戏玩法：爸爸（妈妈）将积木夹起放入小碟中，幼儿使用勺子将积木盛入自己碗中，规定时间内积木最多者获胜。

游戏规则：幼儿只能用勺子盛积木，若盛错或掉落需重新开始。

小班活动教案：感受七种*彩3

导语：为了巩固幼儿对红、橙、黄、绿、蓝*的认知，初步认识紫*。下面是小编为您收集整理了一份教案，欢迎阅读!

活动目标：幼儿乐于参加集体活动，体验集体游戏的乐趣。

活动过程：

一、认识七*宝宝，初步感受七种*彩。

通过观看课件，幼儿认识七*宝宝，初步感受七种*彩。

师：今天，冯老师给你们请来了许多小客人，想知道他们是谁吗?看，他们来了!

播放课件：七个颜*宝宝依次向大家问好，自我介绍：“小朋友们好!我是**宝宝。”

提问：1、一共来了几个小客人?

2、她们都是谁?

3、向太阳宝宝们问好。

二、幼儿在花园里寻找颜*宝宝，进一步加深对颜*的认知。

幼儿在花园里寻找太阳宝宝。

幼儿说出自己找到了什么颜*的太阳宝宝。把颜*宝宝贴到幼儿身上，幼儿变成颜*宝宝。

师：小朋友都变成了颜*宝宝，向客人老师们介绍一下自己吧。

三、利用课件，重点认识紫*宝宝。

幼儿一起寻找紫*宝宝，继续播放课件，紫*宝宝出现，并提问：“我是什么颜*的宝宝?”“你见过什么东西是紫*的?”

教师成为紫*宝宝。

四、七*宝宝做游戏，巩固七种颜*的认知。

七*宝宝一起做游戏，巩固对七种颜*的认识。

师：七种颜*的太阳宝宝都找到了，我们一起做个游戏吧!

本节课围绕颜*的认知，进行了多学科的渗透。根据小班幼儿好玩好动爱游戏的年龄特点，我制作运用了多媒体课件。整节课以课件为主线，以游戏形式贯穿始终。在活动中，教师以一个合作者、引导者、支持者的角*出现在孩子们面前，体现了新型的师幼互动关系。