幼儿园中班智力游戏教案:《打电话》(优质3篇)
益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等,使人们获得身心健康,增强自身的逻辑分析能力,和思维敏捷*。yjbys小编收集一些关于幼儿园中班智力游戏教案,希望大家认真阅读!
游戏目标:练习对话主动表达并与*交谈,学说完整句。
游戏准备:幼儿自制的电话
游戏过程:
1、学习打电话(集体教育)。
(1)观察模仿教师打电话。"喂,您好!我是李老师,请您帮我找×××接电话好吗?"×××接电话(教师替代)。"您好!您是×××吗?我是李老师,今天下班后您能来我家吗?":好的,欢迎您。"再见"。
(2)教师给幼儿打电话,让幼儿学习如何接电话。
"您好!我是×××"您有什么事吗?"幼儿在实践中学习一问一答的语言,练习使用简单句。
(3)幼儿二人一组练习打电话。
教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问,发展幼儿的语言能力。
2、游戏区内自由"打电话"。
设计思路:
电话是我们经常会用到的通讯工具,在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏,因此我设计了这节课,通过活动教孩子们一些打电话的常识,教育孩子们平时打电话时要有礼貌,不乱打电话。
〔活动目标〕
1、和幼儿共同探讨打电话的常识,教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。
2、教幼儿认识一些常用的电话号码,引导幼儿正确使用电话。
3、引导幼儿为小动物们设计电话号码,互相交流电话号码,通过电话增进与伙伴间的友谊。
〔活动准备〕
多媒体课件,纸杯制作的电话,卡纸,动物头像、数字卡片、投影仪
〔活动过程〕
一、请幼儿欣赏多媒体课件,导入课题:
演示多媒体课件《宝宝打电话》,幼儿看完后提问:
1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话打到大老虎家了,被大老虎吓到了)
2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了,打错电话了)
小结:宝宝因为把号码记错了,结果被大老虎吓到了,那么我们平时在打电话的时候一定要仔细,不能打错电话。
二、与幼儿谈话,引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识:
1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗?
2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们,比如说失火了,要打……(119),引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。
小结:看来电话在我们的生活中无处不在,给我们的生活提供了很多方便。
3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码:
教师的电话响,教师接电话,假装听不清,请一位幼儿帮忙听,出现话外音“我是森林动物之家,我们小动物要搬新家了,需要按装电话,你们能帮我们设计一下电话号码吗?”
4、幼儿设计电话号码,教师指导:
请幼儿重复刚才的电话内容,问幼儿愿不愿意帮助小动物?
幼儿同意后教师出示准备好的卡纸,数字卡片和动物头像,让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例,引导幼儿可以按数的规律进行排列,例如:从大到小,从小到大,偶数、奇数排列等。
5、展示幼儿作品:
幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品,重点介绍有规律排列的作品。
三、游戏:打电话
1、拿出用纸杯制作的电话,请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好,引导幼儿使用礼貌用语。
2、小结:简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来,教师将问题放进问题口袋,留到下节课解决。
幼儿园中班游戏教案2
在平常的教学过程中,我经常观察到小朋友们在课间时分活力四射,他们在教室里追逐嬉戏,尽管出了一身汗,但他们乐此不疲。这种现象引发了我的思考:这种活动对孩子们究竟有什么好处?难道仅仅是锻炼身体那么简单吗?既然小朋友们如此热爱奔跑和运动,那怎样的方式能够让他们在锻炼身体的同时,培养其他方面的能力呢?在这个过程中,我意识到自己能够为孩子们提供怎样的支持。因此,我设计了一款名为“揪尾巴”的游戏。
这款游戏的预期目标主要有两个:第一,锻炼孩子们的快跑和躲闪能力,以提高他们的身体灵活*和协调*;第二,培养孩子们在游戏中合作的意识和能力。为此,我准备了一些材料,包括废旧报纸条、彩*布条以及音乐游戏光盘,所有这些都为游戏的进行提供了支持。
游戏的玩法如下:两个孩子面对面站立,依照“数一二三”的口令开始左右挪动,寻找机会揪下对方的“尾巴”,但在过程中不得推拉,首先揪下对方尾巴的一方获胜。随后,孩子们将轮流进行这个有趣的互动。
在游戏的推进过程中,我首先观察了孩子们的热身状态。我们组织他们排成四路纵队,进行基本的热身动作,包括立正、稍息、齐步走和左右转弯等。接着,我播放音乐,带领他们进行一套自编的热身运动,内容包括上肢运动、下蹲、体转、腹背运动和踢腿等。当小朋友们认真完成这些热身活动后,脸上都洋溢着期待,显然已经准备好迎接游戏的挑战。
游戏开始时,孩子们表现出了极大的热情。他们积极寻找搭档,分散进行练习,面对面站立。我在一旁巡回指导,确保每个孩子都能参与到游戏中。随后,我请了两位表现出*的小朋友进行示范,他们将布条塞进裤腰,尝试揪出对方的布条。看到这一幕,其他孩子们纷纷动脑筋,争先恐后地模仿起来,整个过程充满了欢声笑语。
在后续的游戏推进中,我们增加了难度。孩子们分别站在一个正方形的四个角,每组小朋友可以互相揪取其他队员的“尾巴”,同时需要保证在奔跑过程中不发生碰撞。这一变化不仅增加了游戏的趣味*,还挑战了孩子们的反应能力和团队协作能力。面对更大的挑战,孩子们依旧表现出极大的热情。
通过这种有趣的游戏,孩子们不仅锻炼了身体的灵活*和协调*,也在不断的互动中培养了合作意识和团队精神。游戏的过程中,他们学习到如何与同伴合作、分享胜利与失败,以及在面对困难时不放弃的精神。这些能力对于他们的成长和发展都是十分重要的。
在游戏进行的每一个环节,我都尽量观察到每个孩子的表现,并给予积极的反馈。对于那些表现出*的孩子,我会及时表扬,以增强他们的自信心。而对于遇到困难的孩子,我则会耐心指导,帮助他们找到解决问题的办法。这样的互动不仅增强了孩子们的参与感,也让我感受到了教育的真正意义。
随着游戏的不断推进,孩子们的表现越来越出*,彼此之间的默契也逐渐增强。他们学会了如何制定策略,利用自身的优势来揪取对方的“尾巴”,同时又保持对其他队员的尊重与关注。这样的合作与竞争,让每一个参与者都能体会到成功的快乐和团队的力量。
经过几轮的游戏,小朋友们已经能够自如地在场地中活动,彼此之间的互动也更加顺畅。在结束游戏时,孩子们的脸上挂着灿烂的笑容,显然对这次活动非常满意。通过“揪尾巴”这个游戏,不仅锻炼了他们的身体素质,也在潜移默化中提升了他们的社交能力和心理素质。
从这些孩子们的表现中,我体会到了游戏在教育中的重要*。游戏不仅是*的方式,更是学习与成长的有效途径。它帮助孩子们在愉悦的氛围中锻炼身体、提升能力、培养情感,真正实现了寓教于乐。
幼儿园中班游戏教案3
活动旨在通过多种小游戏,让幼儿学会运用身体控制球,并增强他们对玩球的兴趣。以下是活动的详细安排:
活动目的:
让幼儿通过身体动作控制球,参与多种小游戏。
增强幼儿对玩球的兴趣。
帮助幼儿学会与同伴协调一致地进行运球和玩球。
活动准备:准备了多个小刺球、音乐、钻圈和球拍。
活动过程:
游戏导入:老师们和小朋友们一起打招呼,唱《加油歌》进行课前活动,跟着音乐热身。
探究不同的玩球方法:老师们展示各种球并询问小朋友们他们平时如何玩球,鼓励他们上台展示并肯定他们的方法。
玩球游戏:
用腿夹着球跳跃:将球放在双腿中间,用力夹住,双手伸直,不用手碰球,自由跳跃。
滚球钻圈:将球向前滚动,目标是滚进钻圈。
运球:两个小朋友合作,用肚子顶球,双手伸直,然后模仿螃蟹步行,把球运到指定位置。
运球比赛:小朋友们分成两组进行运球比赛,观察他们的表现和快乐程度。
结束:结束活动,询问小朋友们是否玩得开心,鼓励他们向老师们道别并回去休息。
以上是活动的详细安排,旨在通过互动和游戏提升幼儿的球技和团队合作能力。