写对不起的作文（专业3篇）

人生如梦，匆匆而过，仿佛白驹飞过隙。转眼间，初一的时光如流水般溜走，计时板上的时间一刻不停地流逝。在这个瞬息万变的世界里，一场莫名的心情涌上心头，那是一种说不出口的滋味，或许是*楚，甜美，苦*，辣辛，咸鲜五味交织而成的情感交响曲。

我曾有一个特别好的同学，她与众不同，怀有一颗充满爱的心。每当有人向她求助，她从不犹豫，即便无能为力，也会毫不犹豫地伸出援手。

有一次，在一场考试中，我满怀信心地拿起笔准备迎接挑战。然而，写到一半时，发现自己的水已经用尽，周围的同学都在紧张地答题，没有人愿意搭理我。正在为难之际，感觉到背后有一股温暖的力量，回头一看，原来是她，手里拿着一支天蓝*的笔，微笑着递给了我。我心怀感激地接过，向她表示了感谢……

最终，我将这段经历写在了作文中，收获了57分的好成绩，心情愉悦无比。然而，我始终没有机会亲口向她表达感激之情。因为她在考试时将笔交给我，自己未能完成答题，遭到了家人的休学处分。

或许，我还来不及向她表示感激，她却匆匆离去。在这里，我想对她说一声对不起，感谢你，希望你能感受到我的心意……

写对不起的作文：

在人生的旅途中，每个人都难免会犯下一些对不起朋友的错误，而我也不例外。

那是一个平凡的星期三上午，课间*的时候，我刚刚完成了分发奶的任务，便在座位上专心阅读起书本。突然间，听到赵津迪和李智清在激烈的争吵声中发生争执。我没有第一时间去劝解，反而在一旁冷眼旁观，仿佛在看一场戏。

回头一看，赵津迪和李智清的争吵升级成了一场激烈的打斗。李智清紧紧掐住赵津迪的胳膊，目光怒视，而赵津迪则挣扎着喊道：“救命啊，放开我的胳膊！”尽管我站在旁边，却没有迅速出手制止，而是被这突如其来的场面吸引住了。

他们的争吵令我忍俊不禁，直到我看到他们的姿势越来越危险。我急忙走过去，本想分开他们，却没想到我不慎绊倒了他们，让他们摔得一阵混乱。

站在他们摔倒的地方，我心头涌上一阵歉意。或许是因为我的冷漠，导致了这场不必要的冲突。我真切地希望对着地上的朋友说一句：“对不起。”

妈妈，对不起400字2

妈妈，妈妈，让我好好的看看您。妈妈，对不起，请原谅我的叛逆，我真的无法控制我自己，我最近不知道为什么总是向您发脾气，妈妈，您可知道，事后我总是很后悔，想起您为这个家*心，不知不觉间，皱纹已快占据了您的脸，银发已不知不觉间爬上您的头发。妈妈，您老了，时间在您的脸上刻下了道道皱纹，不，妈妈，我不要您老，不要，

妈妈，妈妈，让我好好抱抱您。妈妈，自从升入初中，我没少让您*心，当你为我夹饭菜时，我却总是不厌烦地嘟起嘴巴，还对你大声呵斥，可是妈妈，我真的不是故意的啊，妈妈，我真的是不想这样呀！也许这就是老师说的青春期叛逆啊，可是，我不想，我的叛逆可能会伤了你的心，你瘦了，都瘦了，我不要叛逆，我不要。

妈妈，妈妈，相信我，我很爱您。人家都说母亲对子女的爱是大海，而子女对父母的爱是小溪。妈妈，我真的很想让你开心，让你和爸爸不要那么辛苦，也许现在我能做的，就是努力学习，用成绩报答你吧！

妈妈，我爱您！

    初一:林雪晨

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朋友，对不起作文600字3

朋友，对不起

夜间，寂寞而无声。

我独自坐在窗前，正为一道数学题发呆。突然，门“咯吱”一声开了，妈妈递给我一件东西，是一封信！我打开一看，一行熟悉的字体映入我的眼里：“嗨，*，好久不见了，你还好吗？”是你———梅，我曾那么深地伤害过你，你竟能原谅我。我一点点地将那段记忆拾起。

那还是在四年级的时候，你我还是形影不离的好朋友。一次课间，你和同学们都出去了，但作为值日生的我也只好可怜巴巴地待在教室里。快上课的时候，我坐在你的位子上，只是想歇一小会儿，却突然发现一封信被我弄掉在了地上，我捡起一看，是给兰的。兰是你和我的好朋友，只可惜在上学期转走了。我们俩总是一起给她写信。但这封信我从来都没有见过，难道你和兰有秘密？强烈的好奇心驱使我打开了那封信。

信里面竟是我的坏话！

正在这时，你走了进来，看见了这一幕，惊奇地问道：“*，你在干什么？”见你进来我不顾一切地对你大喊：“梅，你竟对兰说我的坏话。”“你看了我的信。”“怎么了？不行吗？总比你在背后说人坏话好。你这分明就是想拆散我们之间的友谊。”你被我说得一句话也说不出来，只是呆呆地站在那，眼里流露出的是一种失望和伤心。我知道你是不会想到自己的好朋友竟会做出这种事的。我*地将信抛在你身上，愤愤地回到了自己的位子上。你没有说什么只是将信捡起撕掉，然后扔到垃圾桶里。

没多久，你便转走了。后来，兰来信说，你只是想让她劝我将身上的毛病改一改！一种深深的内疚、自责，油然而生。

今天，你来信，原谅了我所做的一切，而我却不能原谅我自己。

梅，我要真诚地对你说一句：朋友，对不起！

【写作指导：写好写景作文的方法】

世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。

人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？

一、紧密联系课文指导写作。

第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。（next88）学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

二、读万卷书，过语句关。

“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

三、细致观察，抓住特点。

经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。

这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景*。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六*的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。

通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！