美丽的大雁塔(汇总3篇)
游览西安古城,探秘大雁塔
朋友,你可曾踏足古都西安?这座历史悠久的城市,有着数不胜数的瑰宝等着你探索。如果你有机会游览西安,千万别错过南城的这座著名古塔——千古流传的“长安八景”之一,大雁塔。
大雁塔始建于唐朝,至今已有千年历史。它高耸入云,高达 64 米,共有 7 层。塔基呈方形,基座宽大,逐层缩小。步入塔底,你会被琳琅满目的壁画所吸引,仿佛步入了一段历史长河。
拾级而上,木质楼梯愈发狭窄陡峭,塔内空间也逐渐缩小。然而,你的好奇心却与之成反比,兴致越来越高。每登上一步,你都会领略到这座古塔的雄伟之美。
当体力不支时,不妨下到塔底休憩。大雁塔脚下是一片郁金香花海,千姿百态,五彩缤纷。浓浓花香与巍峨古塔相映成趣,令人流连忘返。此时,你的疲倦早已烟消云散。
迷人的大雁塔,定会让你沉醉在这历史与美景交融的画卷之中。
有关大雁塔现代诗2
我们又能知道些什么
有很多人从远方赶来
为了爬上去
做一次英雄
也有的还来做第二次
或者更多
那些不得意的人们
那些发福的人们
统统爬上去
做一做英雄
然后下来
走进这条大街
转眼不见了
也有有种的往下跳
在台阶上开一朵红花
那就真的成了英雄
当代英雄
有关大雁塔
我们又能知道什么
我们爬上去
看看四周的风景
然后再下来
美术美丽的塔教学方案3
美术美丽的塔教学方案目的世界上各种不同的地区和国家不同造型特点的塔,各种不同的意义和用途。以下是小编整理的资料,欢迎阅读参考。
教学目标设计
1.知识和技能目标:世界上各种不同的地区和国家不同造型特点的塔,各种不同的意义和用途。
2.过程和方法目标:学会比较、分析、描述塔的特征,能自己设计并拼出塔的造型,用各种线条对塔进行简单的装饰。
3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱家乡,保护古迹的意识。教材内容
本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔,三座建筑风格各不相同的塔,代表了不同的文化背景,使学生进一步认识塔这一建筑形式,启发学生关注自己身边的塔,深入了解塔的历史、文化继而增进对家乡的热爱。书中选用的3幅学生作业学生根据自己记忆完成的作品,塔中的装饰包含着二年级学生对塔的认识和理解。教学重点分析
把自己见过的塔用简单的形状表现出来或设计一座有创意的塔。教学难点分析
根据塔的造型特点进行表现和装饰,能够表现出塔的雄伟。学段衔接
通过上节课对会变的线条学习,学生已经认识了线条并能简单运用线条,本课旨在提高学生的用线能力。教学对象分析
二年级的年龄偏低对造型的把握有一定的困难,如果让他凭空设计出一座塔会有很大的难度,但是简单形状的组合可以让学生对复杂造型的形成有更好的理解。课件的展示让孩子们拓宽自己的视野了解更多中外优秀的塔建筑特点。激发了孩子对自己身边塔建筑的好奇与探究欲。教学策略及教法设计
通过学生所喜欢的西游记人物托塔李天王的塔导入激发孩子们认识塔的极大兴趣。
课件展示开扩了孩子们的视野,拓宽了思路。使孩子们了解更多中外不同的
塔的文化和人文知识。
课件中展示对塔各种造型的总结,加深了孩子对造型组合的理解。复习上节课的线条的来装饰自己的塔。教学媒体设计
课件课堂展示运用、水彩笔等画具。教学过程设计与分析
板书设计
雄伟:高大粗壮
材料:木石铁作业延伸
课外:了解自己家乡的著名宝塔,根据其特点用学到的方法表现它。
教后反思
《雄伟的塔》是二年级的一节造型表现课,通过让学生欣赏不同的塔,使学生进一步认识塔这一建筑形式。为了让课堂显得生动活泼,我利用学生熟悉的西游记人物托塔李天王和一些图片,激发学生兴趣,给学生以直观的感受。本来想的很好,可是在上课时问题也就显现出来了。导入设计的自认为比较好,但是时间较长。在拓展部分时间不足,仅仅欣赏了一下图片,留给学生自主学习的时间较少。在练习环节,学生画完之后,由于时间关系评价较少。总之,通过本节课,我更加明确了生本教育对美术课堂的意义,让学生带着浓郁的兴趣走进美术课,让学生时时保持一种对美术学习的积极心态和愉悦体验,美术课便能成为学生精神上的家园,美术便能真正走进孩子们的心中,成为其心里美好东西。
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