谁有中考语文总复习资料？（专业3篇）

中考复习重点成语

【*冻三尺，非一日之寒】 水结成三尺厚的*，不是一天之寒所能造成的。这句成语比喻某种情况的形成是经过长时间的积累和酝酿的。

【不入虎穴，焉得虎子】 如果不进入老虎的巢穴，就无法捕捉到小老虎。这句成语比喻不去亲身面对险境就无法取得成功，也比喻不经过认真的实践就无法获得真知。

【吃一堑，长一智】 经历一次挫折就能增长一分智慧。

【尺有所短，寸有所长】 尺虽然比寸长，但用在比尺更长的地方就显得短；寸虽然比尺短，但用在比寸更短的地方就显得长。这句成语比喻人或事物各有所长，也各有所短。

【初生牛犊不怕虎】 刚出生的小牛不畏惧老虎。这句成语比喻年轻人无所畏惧，敢于挑战。

【滴水之恩，当涌泉相报】 受到一滴水般微小的恩惠，应该以涌泉般的报答。这句成语强调了要感恩并回报别人的恩情。

【独木不成林】 一棵树无法形成森林。这句成语比喻个人力量有限，无法完成大事。

【磨*不误砍柴工】 事先花时间磨*，不会耽误砍柴。这句成语比喻充分准备可以提高工作效率。

【前事不忘，后事之师】 记取过去的经验教训，作为未来工作的借鉴。

【曲不离口，拳不离手】 指有心人总能完成困难的事情。只要专心一致，就没有办不成的事情。

【书到用时方恨少】 知识总是在实践运用时才发现不够。这句成语告诫我们要牢固掌握知识，以免在需要时感到不足。

【行百里者半九十】 走了一百里路，走了九十里才算是完成了一半。这句成语比喻做事越接近成功就越要认真对待。

【一叶障目不见泰山】 一片树叶挡住了眼睛，连面前的泰山都看不见。这句成语比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。

【玉不琢不成器】 一块美玉如果不经过精心雕琢就无法成为精美的器物。这句成语比喻人如果不努力学习，就无法掌握许多知识和道理。

【众人拾柴火焰高】 比喻人多力量大。

求中考语文诗歌复习资料？2

一、代词 1、人称代词，译作“他”、“她”、“他们” ①曹刿与人乘，战于长勺。(《曹刿论战》) ②陈胜助之，并杀两尉。(《陈涉世家》) ③孔子何以谓之“文”也?(《论语·述而》) ④醒侯故使人问之。(《扁鹊见蔡桓公》)

2、指示代词，指代事物，译作“它”、“它们”或直译事物名称。 ①学而时习之，不亦说乎?(《论语·述而》) ②屠自后断其股，亦毙之。(《狼》) ③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。(《论语·述而》) ④鬼问：“你是谁?”宋定伯撒谎说。(《宋定伯捉鬼》) ⑤复投之，后狼止而前狼又至。(《狼》)

二、助词： 1、结构助词，译作“的” ①君之病在肠胃，不治将益深。(《扁鹊见蔡桓公》) ②以君之力，曾不能损魁父之丘。(《愚公移山》) ③我曾求古仁人之心。(《岳阳楼记》) ④南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉?(《读孟尝君传》) ⑤叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》)

2、结构语气助词，放在主谓之间，取消句子**。 ①医者好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》) ②在骨髓，司命之所属，无奈何也!(《扁鹊见蔡桓公》) ③虽我之死，有子存焉。(《愚公移山》) ④日月之行，若出其中。(《观沧海》) ⑤我独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)

3、语气助词，凑足音节。 ①曹刿将鼓之。(《曹刿论战》) ②久之，目似暝，意暇甚。(《狼》) ③怅恨久之。(《陈涉世家》) ④顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。(《大铁椎传》)

4、结构助词，提前宾语的标志。 ①菊花之爱，陶后鲜有闻。(《爱莲说》) ②何其陋也?(《陋室铭》) ③宋人何罪也?(《墨子·公输》)

而 一、连词 1、表示并列关系的连词，可译为“又”“而且”“也”等，有时也可不译。 ①温故而知新，可以为师矣。(《论语·述而》) ②永州之野产异蛇，黑质而白章。(《捕蛇者说》) ③中峨冠而多髯者为东坡，(《核舟记》)

2、表示承接关系的连词，译作“然后”“就” ①学而时习之，不亦说乎?(《论语·述而》) ②扁鹊望桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》) ③尉剑挺，广起，夺而杀尉。(《陈涉世家》)

3、表示转折关系的连词，译作“但是”“然而”“却”“可是”。 ①人不知而不愠，不亦君子乎?(《论语·述而》) ②我独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。(《爱莲说》) ③千里马常有，而伯乐不常有。(《马说》)

4、表示递进关系的连词。译作“而且”“并且”或不译。 ①以三保勇而多艺，推为长。(《冯婉贞传》) ②饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。(《醉翁亭记》) ③敏而好学。(《论语·述而》)

5、表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译。 ①河曲智叟笑而止之曰。(《愚公移山》) ②我恂恂而起，视其缶。(《捕蛇者说》) ③睨之，久而不去。(《卖油翁》)

6、表示因果关系的连词，译作“因此”“所以”“因而”。 ①酿泉为酒，泉香而酒洌。(《醉翁亭记》) ②刘备天下枭雄，与曹*有隙，投奔于刘表，刘表虽恶其能而不能用他。(《资治通鉴·赤壁之战》) ③非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。(《黄生借书说》)

以 一、介词 1、介绍动作行为发生的时间，可译为“在”“从”等。 ①登泰山记，介于乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至于泰安。

2、介绍动作行为产生的原因，可译为“因为……”“由于……”。 ①岳阳楼记，世皆称孟尝君能得土，士以故归之。

3、介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭、用、按照”等。 ①马说，不用则以纸贴之，每韵为一帖，木格贮之。

二、连词 1、表目的相当于现代汉语里的“来”。 ①狼，意将隧入以攻其后也。

2、表结果，可译作“以至”“因而”。 ①出师表，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

3、表并列或承接，因果关系。 ①属我作文，以记之。

三、动词： 译为“认为”。先帝不以臣卑鄙，猥自枉还差一点，我接着继续为你：

不会。

待我完成，我会通知您。

高考语文高效复习方法谁有？3

语文学习的重点在于平时的积累和持续的提高。阅读理解、记忆、归纳分析以及写作能力都是至关重要的，因此需要加强相应的训练。

通过练习《精英特速读记忆》，我能够激发右脑潜能，提高对语文等学科的学习兴趣和效率。速读记忆方法激活了大脑的潜能，训练我们将视觉信息转化为意义，从而加速阅读、整体感知、理解记忆，以及集中注意力。每天使用该软件练习一小时以上，一个月后可使阅读速度提高5-10倍，同时记忆力、理解力也会相应提高，最终实现学习和复习效率的提升，从而取得优异成绩。现在许多班级都开设了假期速读速记训练班，采用的就是这种方法。

另外，要想学好语文，写作能力的提高也至关重要。在掌握了速读记忆方法的基础上，关键在于多写、借鉴、运用、融会贯通。通过每周写一篇作文、每天练习一篇阅读理解、以及每天抽出时间记忆背诵基础知识等方法，可以有效地提高写作和阅读能力。

语文学习更多依赖于自学和积累，因此需要有系统的学习计划。如果写作能力较差，可以每周写一篇作文；如果阅读能力不足，每天练习一篇阅读理解；如果基础知识不牢固，每天抽出时间记忆背诵。总之，要有计划地进行学习，这有助于养成良好的学习习惯。

此外，学习语文的重点包括字词、古诗词、古文等的记忆背诵和赏析，以及阅读能力的强化。快速阅读方法能够有效提高阅读速度和理解能力，节约时间。而提高写作能力的关键在于素材积累和思路，通过多阅读、多积累，以及借鉴优秀作品的思路，可以不断提高写作水平。

总之，语文学习需要多方面的训练和积累，平时不能只是记忆背诵，还需要做题来提高实际能力，避免眼高手低的情况发生。