求人教版语文第十册所有的积累运用！（模板3篇）

*雪消融，风和日丽，山光水*令人心旷神怡。草长莺飞，柳暗花明，鸟语花香，明月清风，花好月圆。奇花异卉，风狂雨骤，云蒸霞蔚，山明水秀，层峦叠嶂。风调雨顺，惊涛骇浪。

学习如逆水行舟，不进则退。虚心好问者，知不足者好学，耻下问者自满。知之为知之，不知为不知，是知也。

为学患无疑，疑则进也。善学者，假人以长以补其短。

学习和教育对人的作用巨大。人之初，*本善。*相近，习相远。茍不教，*乃迁。教之道，贵以专。

父亲和老师肩负教育子女和学生的责任。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。

爱国主义思想的力量显而易见。青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。江河不洗古今恨，天地能知忠义心。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。一身正气临危不惧，绝处逢生，化险为夷，堂堂正正，镇定自若，面不改*，光明磊落，大智大勇，急中生智，惊心动魄，以身殉职，刻不容缓，力挽狂澜，精明强干，仰不愧天。

志向和思想方法决定人的前途。欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。人事有代谢，往来成古今。圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。知人者智，自知者明。

西江月夜行黄沙道中，辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

三年级语文积累运用八第2课时教案2

教学目标：

1、续编故事《猪八戒吃西瓜》，编出一个大家都爱听的故事。

2、先在小组讲，然后在全班交流。

3、口述自己打算怎样编故事。

教学重难点：

续编《猪八戒吃西瓜》，编出一个大家都爱听的故事。

教具准备：

录音

教学过程：

一听录音，弄懂课文内容。请学生回忆，课文主要讲了猪八戒的什么事？再说一说自己对课文的哪部分最感兴趣

学生发言。

教师引导：“续编”是接在原来结尾继续讲述的意思。续编故事，首先要把故事情节弄清楚，然后从原来故事的结尾接着往下编。

二怎样编故事呢？应该注意什么呢（分小组讨论）

学生发言。

教师讲：续编故事的关键是展开想象，但不是胡思乱想，要根据故事情节接着往下想。

三你打算怎样编故事呢？说给大家听听。

学生发言。

教师讲：打开思路，展开想象，一定能编出大家爱听的故事。

积累·运用 2（第1、2课时）3

积累·运用2

一、教学目标：

掌握12条成语，能够流利地朗读并理解其含义。

阅读故事《绿手指》，能够复述故事情节，并领悟其中的道理。

参与集体讨论，清晰地表达意见，能够与他人合作、交流，并扮演不同的角*，及时提出个人看法。

能够具体、有条理地记录身边人发生的事情。

二、教学时数：

4课时

三、教学准备：

学生准备好成语列表和熟悉人物的材料。

四、教学过程：

第一课时

【一】完成读读背背。

复习已学成语，进行背诵练习。

展示练习的成语，要求学生比赛，看谁能用最短的时间记住它们。

学生自由阅读成语，尝试理解其含义，并进行背诵练习。

进行成语背诵比赛。

交流其他成语，指名学生在黑板上写出。

【二】阅读故事，理解内容。

学生*阅读短文，辅助使用工具书查字查词，理解短文内容。

分组阅读，先阅读短文，然后讨论“绿手指”的含义，教师巡视并辅导。

每组派代表阐述对“绿手指”的理解。

讨论并理解故事结尾的意义。

交流阅读后的感想和收获。

【三】课堂小结

第二课时

【一】创设情境，激发谈话兴趣

教师分享自己购书的经历。

引入话题：“如何选择购书？”

【二】回忆购书活动，拓展话题。

回忆以往购书经历，分享在活动中的参与和感受。

与同桌交流，扩展购书经验。

【三】小组内讨论：

讨论如何扮演不同角*。

在制定方案的基础上，进行小组演练。

【四】以小组为单位进行表演比赛。

【五】全班同学评议，给予肯定与鼓励。

【六】课堂小结

交流购书心得。

作业：自主去体验购书。