人教版四年级上册语文教案(优秀2篇)
教学目标
本课的主要教学目标如下:
认识本课的8个生字词。
了解课文大意,体会课文的思想内涵。
有感情地朗读课文,想象马俑的神态与气势,激发民族自豪感。
教学重点
通过语言文字和搜索资料,探究秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个*鲜明的特点。
教学过程
一、课件导入,展示课题,启发谈话
在展示课件的同时,教师引导学生讨论秦兵马俑的相关资料和印象。学生们可以谈论其规模、神秘感以及历史意义,以此引入今天的学习主题。
二、初读课文,整体分析
引导学生识别过渡段落及其在整篇文章中的作用。
三、自主探究学习课文
学生自主学习,首先识别生字词并进行朗读。
深入理解“规模宏大”部分,通过朗读体会其文化意义和历史价值。
学生分组完成表格,记录课文中介绍的不同类型的兵马俑,选择最感兴趣的类型进行深入讨论和朗读。
四、品读课文
展示不同神态的兵马俑形象,通过课件和音乐的配合加深学生的理解。
学生自由练习朗读课文中的关键段落。
举办朗读比赛,鼓励学生进行自主评价和互动。
结合课文内容,展示秦*之所以强大的原因,并引导学生进行讨论。
展示相关的*阵图,帮助学生更好地理解和想象秦*的战斗力和组织。
六、作业
布置作业:学生可在课后登陆秦始皇陵博物馆网站,深入研究兵马俑的更多内容,并准备分享他们的发现和心得。
结束语
通过以上教学过程,学生不仅认识了秦兵马俑的历史和文化价值,还培养了对民族文化的自豪感和深入探索的能力。希望本课程能够激发学生对历史的兴趣,促进他们的学习和思考能力的发展。
人教版一年级语文上册《四季》教案2
教材说明:
这是一首儿歌。通过四季代表*事物的描述,表现春、夏、秋、冬不同的景*。儿歌用拟人化的手段来写,语言亲切、生动。所配四幅插图,形象优美,*彩明丽,便于学生观察想象,
预设教学目标:
1.认识11个生字,会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画“七、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
教学重点:
本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。
教学难点:
让学生在自主、合作学习中,产生探究的兴趣
教学时间:2课时
预设教学目标:
1.初步理解课文内容,感受四季的特征。
2.认识11个生字,会写"七、八、九、无"4个字。认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。
3.能正确地朗读课文。
教学过程:
一、谈话导入
师:现在是什么季节?从哪些地方看出是秋天呢?
一年中,除了秋季,还有哪几个季节?我们来看课本,猜猜是什么季节?说说你是怎么看出来的。
(看图片,课文中的4幅图)
揭题:这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。
板书课题2.四季
二、整体感知,质疑问难
1、根据注音,读读课文。
①碰到不认识的字多读几遍;②有不明白的地方,用横线划下来;③标一标课文有几句话,想一想每一句讲了什么。
2、小组交流,看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。(新型生生关系)
3、反馈
①课文有几句话,每一句讲了什么?
②提出难点,全班帮助解决(自主、合作、探究)(字词在本节课解决,课文理解教师酌情放入下节课解决)
三、学习生字、新词
1、出示11个生字。
哪些字的读音你认为应该注意,能给大家提个醒吗?(注意整体认读音节及平翘舌音)
①指名说、带读
②自由读、开火车读生字。
l练一练,连一连:
Yuanshiduijiushouxiayexuedongduqiu
对说是叶圆夏秋雪肚就冬
*这些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的?你能给这些字找找好朋友吗?(指名说)
*"草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯"这些词语多好呀,我也会试着说几个。
2、学写“七、八、九、无”4个字
①读读"七、八、九、无"4个字
②这几个字写的时候要注意什么?
重点指导"七"和"九"两种笔画,让学生明白:①它们都是二笔写成②观察转折角度、运笔的大小③写一写这四个生字
四、小结
本节课学生未解决的问题,下节课解决。
预设教学目标:
1.在自主、合作学习中,产生探究的兴趣。
2.在理解课文内容的基础上,正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
教学过程:
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