《摘果子》中班教案(优质3篇)

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活动目标

学会根据乐曲节拍进行手腕转动。

《摘果子》中班教案

通过表情和动作表现出摘果子时的愉悦心情。

活动准备

我们准备了PPT课件、水果图片、摘果子视频和教学音乐等。

活动过程

导入

使用图片引导幼儿了解秋季水果丰收。 “孩子们,现在是什么季节呢?秋天是一个丰收的季节,你们知道哪些水果现在成熟了吗?”

展示摘果子的视频,激发幼儿的学习兴趣。 “水果成熟了,农民阿姨们忙碌起来了!我们一起去看看吧!”

与幼儿讨论水果摘取的过程。 “阿姨们正在做什么呢?让我们学习一下他们是如何摘果子的。”

规范化摘果动作。 “果园里的水果很大,我们的手很小,所以摘果子时要把手张开。水果有些高,我们要伸直手臂。现在让大家试一试!”(进行评价)

学习手腕转动的摘果动作。 “我们刚刚看到阿姨们是怎么摘果子的吗?她们用手腕从外向内转动力量,这样果子就摘下来了。让我们也学习一下,手腕用力转动。”(个别指导,评价)

伴随音乐摘果子。 “现在让我们跟随音乐一起来试试吧!”

把果子放进篮子。 “孩子们,果子摘下来了,现在该把它们放在哪里呢?我们快拿起篮子,把摘下的果子放进自己的小篮子里吧!”

引导幼儿根据音乐换位置摘果子。 “我们已经摘了上面的果子,现在看看其他地方还有吗?让我们一起去摘左边的果子。”(前面、左边、右边、后面)

使用双手摘取水果。 “篮子可以抱着,也可以放在地上。现在我们把篮子放在地上,用双手来摘吧!”(强调优美动作)“摘果子时,动作要优美,可以半蹲着,把果子放入篮子里。孩子们可以学习阿姨们,用双手伸直胳膊,张开小手,准备好了吗?”(前面、左边、右边、后面)

引导幼儿合作摘果子。 “除了一个人摘果子,还有什么其他方式?两个人如何合作摘果子呢?”“我们可以学习老师的方法,一个人抱篮子,另一个人来摘果子。你们想试试吗?让我找一个朋友来一起合作摘果子!”“现在请你和你的伙伴合作一下,商量好谁抱篮子,谁来摘果子。好了,现在一起动作吧!”(伴随音乐进行合作摘果子)(进行评价)

边走边摘、围成圆圈摘果子。 “我们学习了许多摘果子的方法,现在看看这棵树上有多少果子,我们一起来摘吧!”(边指导边实际*作,单手摘、双手摘、合作摘)

围成圆圈坐下,放松、擦汗,并感受摘果子的辛苦与喜悦。 “孩子们,摘果子真是辛苦啊!我们先休息一下,擦擦汗吧!”(伴随音乐擦汗,拍拍肩膀放松)

让幼儿自己再次摘果子。 “大家休息好了吗?现在我们再来摘更多的果子吧!”

感受摘果子的成就和喜悦。 “孩子们,看看我们努力后摘了这么多果子,你们现在是什么心情呢?在辛勤劳动后,摘到这么多果子,你们一定感到很高兴吧!让我们一起来庆祝一下!”(伴随音乐,抱着篮子转圈,拉着手跳舞)

结束语。 “孩子们,刚刚果园的阿姨来问我:中班的孩子们是怎么这么厉害地摘果子的!能不能教她们我们的方法呢?我们来告诉阿姨们,我们是怎么摘果子的吧!我们从开始进入果园,一个人摘果子、两只手摘果子、两个人合作摘果子,一直到庆祝。”

复习并再次摘果子。 “孩子们,让我们再摘一些果子带回家吧!(伴随音乐)”

结束

“孩子们,快来拿起自己的篮子,把我们摘到的果子带回家,一起品尝吧!再见,果园里的阿姨们!”

《摘果子》教案2

【活动目标】 1、正确理解和判断7以内的数字。 2、复习巩固5、6、7这三个数字。 3、引导幼儿逐步建立数的守恒观念。

【活动准备】 准备了多媒体课件、幼儿*作材料和笔。

【活动过程】

一、小猴摘水果 小猴家里有一个果园,里面有许多果树。秋天到了,果实成熟了,小猴邀请小朋友们一起来果园参观,看看里面有什么水果。老师问道:“你们想不想去呢?”幼儿们纷纷表示想去。接着,展示了第一张图片。

小朋友们,你们看梨树上有几个梨?苹果树上有几个苹果?柿子树上有几个柿子?

幼儿们积极回答道:“梨树上有5个梨,苹果树上有6个苹果,柿子树上有7个柿子。”

二、给水果排队 果园里的水果成熟了,小猴一个一个地摘下来,摘了三盆水果(见第二张图片)。

老师问道:“第一盆是什么水果?” 幼儿们回答:“第一盆是梨。”

老师接着问:“第一盆有几个梨?” 幼儿们回答:“第一盆有5个梨,用数字表示是5。”

老师再问:“第三盆有几个柿子?” 幼儿们回答:“第三盆有7个柿子。”

接着,小猴请幼儿们帮他把这三盆水果按照数量从少到多排队。

幼儿们一起讨论道:“5个梨应该排在第一,6个苹果排在第二,7个柿子排在第三。”

三、分水果 小猴摘了很多水果,他非常高兴地想把这些水果分给他的好朋友们吃,让大家一起尝一尝。

小猴先来到小兔家,他看到有5只小兔。

老师问:“小猴应该把哪种水果分给小兔,每只小兔分到一只水果,不多也不少呢?”

幼儿们思考后回答:“应该把梨分给小兔,因为正好每只小兔分到一只梨,都是5只。”

幼儿们成功分配后,小兔和小猴高兴地跳起来。

小猴又来到小猫家,看到有6只小猫。

老师问:“小猴应该把哪种水果分给小猫,每只小猫分到一只水果,不多也不少呢?”

幼儿们回答:“应该把苹果分给小猫,因为正好每只小猫分到一只苹果,都是6个。”

小猫和小猴也因为分对了水果而高兴地跳起了舞。

最后,小猴来到小狗家,发现有7只小狗。

老师问:“小猴应该把哪种水果分给小狗,每只小狗分到一只水果,不多也不少呢?”

幼儿们回答:“应该把柿子分给小狗,因为正好每只小狗分到一只柿子,都是7个。”

小狗和小猴也因为分对了水果而高兴地跳起了舞。

四、分组练习 小猴感谢小朋友们帮他分水果,还带来一些练习题,考考小朋友们。

幼儿们认真地进行了连线练习,按照题目中的数字和动物进行一一对应。

小猴告诉幼儿们,如果有小朋友全做对了,他就邀请他们到他家里做客。

五、作业评价 六、活动结束

老师提议:“小猴的果园里还有许多果树,果树上结满了水果,我们一起去帮助小猴摘下来吧!”

幼儿们兴奋地答应:“好!”

活动结束时,老师放上音乐,带领幼儿们跳出教室,做出摘水果的动作。

活动评价: 活动《摘果子》中,我们设计了多媒体课件进行辅助教学。整个活动以小猴和小朋友们游戏的形式展开,贯穿始终。孩子们在游戏情境中进行了思考和学习。

通过这个活动,我发现使用多媒体系统是幼儿园数学教学中突破传统方法、解决难点的有效途径。每一个活动环节都设计紧凑,让幼儿在观察、*作、思考和交流中掌握知识,巩固记忆,充分发挥了幼儿在学习中的主体作用。

中班语言果酱房子教案3

这房子里一定装着好多果酱,那么甜蜜。小编收集分享的中班语言果酱房子教案,喜欢的赶紧来看一下吧!

一、活动目标

1、理解故事内容,感受故事中房子变化的趣味。

2、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。

3、初步懂得自己长大了,遇到事情能够试着面对。

二、活动准备

1、自制背景图片

2、彩*卡片若干

3、各*油画棒、没有颜*的小房子人手一张。

三、活动重难点

重点:理解故事内容,感受故事中房子变化的趣味。

难点:能用连贯、完整、清晰的语言大胆表达故事的不同发展

四.活动过程:

教学过程

一、设计意图

1、导入,激发听故事的兴趣

(1)出示:房子,你平时见过什么有趣的房子?

这一环节是激发孩子听故事的兴趣和欲望,让幼儿对房子的外型和构造有一个印象和初步的了解;观察熊哥哥旨在引出故事中的一个重要信息——蜂蜜桶,都是为后面的环节做铺垫。

(2)从房子引起兴趣:熊哥哥:这是我的朋友熊哥哥,它在树林里也发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。

二、理解故事,出示图片背景,边讲述边插问:

①讲述故事第一段,后提问:“小房子里的香味可能是什么?”

引导语:熊哥哥提着一桶蜂蜜,路过小树林的时候,看见了一幢红*的小房子,小房子散发着一阵阵好闻的香味,猜猜看房子里面可能有什么?

②讲述故事第二段,后提问:“熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?”

通过启发*提问,帮助幼儿面对、处理问题。

③讲述故事第三段,后提问:熊哥哥为什么不安?它会怎么办?

为什么?引导语:是啊,熊哥哥为什么会不安呢?因为熊哥哥突然想到了果酱是别人涂在墙上的,我把别人涂在墙上的果酱给吃了,万一别人知道了那可怎么办呀?你们给熊哥哥想个办法,有什么好主意吗?

4、故事结束后提问:熊哥哥发现的房子与我们平时看到的一样吗?

引导语:最开始的墙是什么颜*的?是涂了什么东西?后来被谁换了?因为一不小心吧别人的东西吃了,心里感到很不安,所以把果酱换成了?什么颜*的蜂蜜?是的黄*的蜂蜜,房子涂上了好吃的,房子的颜*就会变,有趣吗。

三、完整倾欣赏故事

1、播放多媒体课件至熊弟弟听哥哥说小房子变成了黄*。

帮住幼儿梳理故事,并提问如果你是熊弟弟,你听到熊哥哥说房子变*了,你会怎么想?你会怎么做?进一步理解故事内容。引出下一环节。

2、出示熊弟弟提问

引导语:熊弟弟一听房子变*了,接下来会发生什么事情啊?如果你是熊弟弟,你听到熊哥哥说房子变*了,你会怎么想?你会怎么做?

四、迁移续编故事

1让幼儿带着问题去边画边猜想故事结尾。

引导语:那熊弟弟可能也会去树林里看看这座会变*的房子是吧?那么现在老师要请小朋友等一会到后面桌子上面,桌子上面有小房子,请你想一想熊弟弟到了树林以后这座房子还会不会再变?它会变成什么好吃的酱??会把谁给引来?它来了以后又会发生什么事情?

在充分理解故事内容的基础上续编故事,围绕故事线索——XX房子引来了谁,他来后房子会再变成什么颜*什么味道的房子,进行续编。幼儿在给房子涂*这一环节给幼儿思考续编的时间,再以故事接龙的形式进行续编,达到活动的高潮。

3、幼儿续编故事(关键是编到图上什么味的果酱,就画有对应颜*的房子的幼儿接着编)

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