小蝌蚪小班教案（优质2篇）

目标定位： 活动目标是教学的起点和归宿，具有导向作用。结合小小班幼儿的特点和实际情况，确立了以下目标： （1）观察小蝌蚪的生长变化，培养观察能力。 （2）通过看图说话提升幼儿的口语表达能力。 （3）培养幼儿安静倾听故事的习惯。 （4）锻炼幼儿的团结合作能力。 （5）体验集体合作的情感。

活动中，我们结合趣味*、综合*和活动*，通过生活情境和语言游戏进行教育。充分的课前准备为活动的成功提供了保障。

二、教学准备： 小蝌蚪玩具、故事书和图片。

三、教学过程： 开始部分（准备图片） 春天来了，暖风拂面，阳光洒在池塘里。青蛙妈妈的卵逐渐孵化成大脑袋、长尾巴的小蝌蚪，它们在水中游动，十分快乐。出示图一。

中间部分：

老师：听，是什么声音？小伙伴们，我们的妈妈在哪里呢？我们去问鸭妈妈吧！

小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿。 小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您见过我们的妈妈吗？她在哪里？ 鸭妈妈答：见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。她喜欢水果，你们可以说出几种水果的名称并了解它们的特点。去问鱼妈妈吧！

小蝌蚪们游到鱼妈妈那儿。 小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您见过我们的妈妈吗？她在哪里？ 鱼妈妈答：见过，你们的妈妈有四条腿。去前面问乌龟妈妈吧！ 小蝌蚪：谢谢鱼妈妈，再见！

小蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿。 小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您见过我们的妈妈吗？她在哪里？ 乌龟妈妈答：见过，你们的妈妈的肚皮是白*的。去前面问鹅妈妈吧！ 小蝌蚪：谢谢乌龟妈妈，再见！

小蝌蚪们游到鹅妈妈那儿。 小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您见过我们的妈妈吗？她在哪里？ 鹅妈妈答：见过，你们的妈妈穿着绿*的衣服，唱歌时发出“呱、呱、呱”的声音，走路时一蹦一跳。去找她吧！

[评：通过与妈妈的对话，小蝌蚪们高兴地跟随妈妈游动，进行礼貌对话，促进了语言训练。体现了“以幼儿为本”的教育理念。]

小蝌蚪小班教案2

活动目标： 1、学习用手指压印和曲线添画的方式画出各种动态的蝌蚪。 2、培养细致的观察力和语言表达能力。 3、激发对美术活动的兴趣和大胆作画的能力，体验美术活动的乐趣。

活动准备： 1、物质准备：将幼儿分成若干组，每组提供一盘黑*颜料及抹布、黑*油画棒、课件、多媒体设备、教师范画。 2、知识准备：在区域角内放置小蝌蚪的实物供幼儿观察。

活动过程： 一、导入 播放《小蝌蚪找妈妈》的课件，引导幼儿观察。 提问：（1）小蝌蚪的外形是怎样的？引导幼儿回答“大脑袋、细尾巴”。 提问：（2）它们在水中做什么？它们在水中游来游去找妈妈。 你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画了下来，大家看……

二、展开 1、教师展示范画，介绍作画材料。 提问：桌子上有黑*颜料和黑*油画棒，这样能画画吗？ 小结：我们用手指蘸颜料的方法来点画小蝌蚪的身体，然后用黑*油画棒为它添加尾巴。请大家仔细观察老师的画法，先画什么，后画什么。

2、教师示范画，并讲解小蝌蚪的绘画步骤。 （1）示范画一只小蝌蚪：先用手指蘸一点颜料点在画纸上，形成小蝌蚪的身体，然后用黑*油画棒为它添加细细的尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。 （2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我会先点画5个小脑袋，再添加尾巴。 提问：我先用手指点画了什么？用油画棒填画了什么？ 请一个小朋友来试试吧！

3、请一名幼儿上前示范，教师进行指导。 当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了怎么办？引导幼儿在抹布上擦干净手指，然后用画笔添加尾巴。 提问：如果小蝌蚪要向不同方向游泳，尾巴的方向应该怎么画？可以从不同方向添加小蝌蚪的尾巴。 看，这个小朋友画得很好，手也很干净，我们给他鼓励一下。你们想试试画出可爱的小蝌蚪吗？接下来，大家一起看看哪个小朋友画得又好又干净。

4、幼儿动手作画，教师巡回指导。（播放轻音乐） （1）注意点画的方法，画出不同方向游动的小蝌蚪。 （2）蘸颜料压印后，要在抹布上擦干净手指，再用笔添加尾巴。 （3）作画时保持姿势正确，大胆作画，仔细*作，保持画面干净。

5、教师准备一个贴有青蛙的大展板，请完成画作的小朋友将自己的小蝌蚪送到青蛙妈妈的怀抱，并和大家一起欣赏幼儿的作品。 这些小蝌蚪真可爱，都有大大的脑袋和细细的尾巴。我们来把它们编成一首有趣的儿歌：“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈（真可爱）。”请小朋友们自己来编儿歌。 那么多的小蝌蚪在水中游来游去找妈妈，它们找到妈妈了吗？我们一起看看《小蝌蚪找妈妈》的故事吧。

延伸活动： 观看课件《小蝌蚪找妈妈》，也可以请小朋友们讲讲小蝌蚪的故事，或分角*进行游戏表演。

活动反思： 春天来了，万物复苏，孩子们在与家长外出踏青时观察了小蝌蚪，并把它们带到了课堂上。因此，我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪很好，注意力也较集中，但个别孩子如李孝先、阙歌有些小动作较多。此外，在示范画小蝌蚪时，由于需要更换材料画尾巴，孩子们对协调*作略显困惑。我可以引出一个知识点，告诉幼儿蝌蚪是先长身体，尾巴则是后来才长出来的。这样就可以自然地教会孩子们先点画身体再添画尾巴的方法，他们也能更好地理解。