物理教学总结（通用3篇）

11月9日，我有幸参加了由湖北省学习学研究会主办，通城县教学研究室协办的《走进名师的真实课堂、提升教师的教学能力》活动。在这一天的时间里，我观摩和聆听了三位苏派小学语文特级教师的精彩授课和专题讲座，深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化，受益匪浅。

听他们的课是一种享受，仿佛胜读十年书。在课堂阅读和写作教学中，他们气定神闲，信手拈来，或与学生促膝谈心，或激昂文字，不仅令学生陶醉痴迷，不愿离开课堂，更让听课的教师们赞叹不已。

在林老师的《雾凇》阅读教学中，他对一名学生说：“把你的喜欢读到脸上去，我相信聪明的你一定能读好。”一句话让学生紧绷的心弦顿时松开，学习的*立刻得到释放。朱老师课上称呼学生为“某某”，并说“老师今天来和大家一起学习，大家高兴吗？”，拉近了师生距离。这些高超的教学技巧和方法都是我今后努力的方向。

老师们扎实的语文功底，广博的语文知识，循循善诱的教学方法，游刃有余的课堂驾驭能力，无不让学生学得轻松，让听课的老师叹服。林春曹老师阅读教学的学习气氛令我受益匪浅，他那言意兼得的教学途径和课堂意境，使学生长久伫立，流连忘返，沉浸在美的熏陶当中。

在赞叹称颂之余，更多是深深的沉思：他们为什么会有如此的魅力？为什么学生会听得乐此不疲？我想，首先要吃透教材。这些名师的语文功底非常扎实，语文素养很高，他们深入研读教材，驾驭课堂教学的能力很高，巧用心思，精心设计，形成了自己稳定的教学风格。

聆听了他们精彩的课堂展示后，我觉得今后应该从以下几方面努力：

1. 做个有心人，平时多读书、多思考，不断提高自己的业务素养，尤其是知识方面的积累和课堂语言的锤炼。这是提高课堂教学实效的根本所在，只有教师自己的业务素养提高了，才会创造出实效的教学方法。

2. 要在备课上下真功夫。自己先对文本有真切的认识和感受，然后再根据学生的情况，确定相应的教学重点和教学方法。

3. 从教学内容总体出发，确定好每节课具体的三维教学目标，真正明确每节课的知识、能力、情感目标。再精心确定每个环节的具体任务目标，以及具体的实施方式方法。

4. 注意辅助教学手段的应用，多媒体使用要合理恰当。

5. 教书育人为先，教师要目中有人，时时关注不同层次的学生，及时培优扶差，让所有的学生始终在进步的状态中。这是教育的根本所在，也是保证成绩的重要渠道。

这次听课活动，不仅是享受，也是一种提高，不光是听课，也是在发现自己，反思自己。我将在反思中教学，在教学中成长，用自己的行动做更好的诠释。

初三物理教学工作总结2

本学期我继续担任95班物理学科的教学任务。我以严谨的备课、精心授课、积极听课和认真评课为重点，在及时批改作业、讲解并评述作业的基础上，致力于提供课后辅导，并广泛涉猎各科知识，构建完整的知识结构。在严格要求学生的同时，我尊重他们，倡导*教学，让每位学生都能有所收获，以不断提升自己的教学水平并圆满完成教育教学使命。以下是我教学工作的几点总结：

优质课堂： 教学质量提升的关键在于优质课程。为确保这一点，我进行了以下工作：

深入研究教材，理解结构、重难点，并补充相关资料以提高教学效果。

了解学生现有知识、兴趣、学习难点，采取相应预防措施。

研究教学方法，如何有效传授教材，组织课堂活动等。

精心组织课堂，关注全体学生，促进信息反馈，激发学生兴趣，创造积极的学习氛围。

课后辅导： 我注重帮助学生解决在学习中遇到的问题，特别是后进生。在进行思想教育的同时，提供学习指导，着重以友善和赞美为起点，引导学生认识学习的重要*，并激发他们的学习兴趣。同时，分层次进行辅导，满足不同学生的需求，以激发他们的求知欲和上进心。

学习借鉴： 我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，借鉴他人优点并改善自身不足。我常邀请其他老师来听课，并征求他们的意见，以不断提升自己的教学水平。

素质教育： 虽然考试模式相对传统，但我侧重培养学生能力，结合知识传授与思想情感教育，激发学生的创新意识和能力，全面发展他们的各种素质。

作业批改： 我注重布置有针对*、层次分明的作业，并对学生的作业进行及时认真的批改和分析，针对问题及时改进教学方法。

知识拓展与兴趣培养： 我努力培养多样化的兴趣爱好，持续拓宽自己的知识面，以为教学注入新鲜血液。

在未来的教育教学工作中，我将更严格要求自己，继续努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步，为更美好的明天贡献自己的力量。

物理教师实习总结3

通过这次实习，我感受很深。一方面，和指导教师一起钻研教材，扩展知识面，做到备课充分；另一方面，听课、上课、批改作业……日复一日，使我从中体会到教学相长的深刻内涵。正是这些琐碎而又平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

教育实习工作是实习计划中最主要的一项内容，这是为我们将来走上工作岗位，能否胜任学科教学任务打基础的必要过程。

以下是在教育实习过程中的体会与收获：

刚开始的一个星期，我们还只是听指导老师讲课。在听课期间，我认真听好指导老师所上的每一节课，同时，也在空余时间去听物理组其他教师的课，注意老师针对不同的教学要求，如何采用不同的方法，特别是老师对于教材中的难点，重点的处理，以及如何阐述。对于难点知识，采取什么洋的方法才能让学生听得懂，听得进去，而且又符合教学要求。对于重点知识，如何认真的讲清每个细节，如何熟练而又灵活地运用。这些都是非常值得我们学习的地方。因此每次听课时都认真做好听课记录，并加以批注，这样不仅能吸收其精华，为自己所用。同时也锻炼了我的评课能力。

听完每一节课都要及时进行总结，慢慢回味每位老师上课的精彩之处，做到每听一节课都有新体会，都有新收获。只有不断地吸取经验，才能使我们的课越来越完善。

同样的一堂课，不同的老师有不同风格，他们在处理同一细节问题时也会有不同的方法，真可谓是各有千秋，各有所长，因此，我们要吸众人之所长，来补己之短。另外，为了更快地进入教师角*，做好以后的教学工作，我还认真帮助指导老师批改作业、平时小测验，因为作业是一种很直接的反馈形式，从中可以看出学生的知识能力水平，让我初步了解学生的情况，为后面的教学工作做好准备。

实习的第二周，我第一次走上讲台，面对着那一双双渴望求知的眼睛，我的心情也非常激动，通过这一节真实的演练，我深深的体会到，上好一堂课，必须充分调动学生的积极*，充分发挥学生的主观能动*，让他们主动地投入学习中去，要让他们的心里有这样的一个意识，是“我想学”，而不是“要我学”。让他们是在轻松愉快的气氛中学习，而不能将知识强行灌输给学生，这样反而会使学生觉得上课没有意思，太累了，从而失去了学生的兴趣，于是，备课时重视备学生。在课堂上慢慢学会观察学生的反映，激发学生的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。要能激发学生的学习兴趣，关键在于老师上课要有*，有耐心，*让我们对工作充满热情，耐心又让我们细致的对待工作，二者结合，工作才能做到最好，这是做位一名老师应该具备的。

兴趣在于培养，例如：上课时可以用故事引入课题，请同学用物理思维来思考现实生活中的现象等等，课堂上尽量多安排实验，也尽量让学生上讲台来演示，调动学生的个体积极*,也给学生锻炼的机会。这样，师生之间慢慢地有了交流,课堂气氛慢慢地活跃起来,上课的效果也日益好转。