小班智力游戏教案（通用3篇）

游戏目标：

训练幼儿手部小肌肉的灵活*。

遵守游戏规则，体验与同伴合作以及控制*活动带来的快乐。

使幼儿感到愉快、有趣，并在潜移默化中学习知识。

通过活动让幼儿掌握游戏规则，感受游戏的乐趣。

帮助幼儿通过肢体动作理解游戏玩法。

游戏准备：

幼儿具备一定的动物知识和简单的动作协调能力。

游戏玩法指导：

（一）导入部分：

教师模仿各种小动物的动作，让幼儿根据特征猜测教师模仿的是哪种动物。例如，教师模仿小鸟飞翔的动作，引导幼儿猜测。教师可以说：“我们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！”幼儿会自然跟随教师的动作进行模仿。

（二）展开部分：

教师通过手指律动引出儿歌。教师可以说：“小朋友们，姜老师要给大家表演一个手指‘魔术’，看看我的手指能变成什么？”教师一边做律动，一边说儿歌，吸引幼儿的注意力，让他们专注于教师的手部动作。

吸引幼儿兴趣后，进入教学环节。教师可以说：“点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。”教师边讲解边演示。

（三）结束部分：

教师鼓励幼儿一起模仿，看看哪些幼儿做得好、说得好。教师可以说：“小朋友们和老师一起做做看，看看谁做得又好、说得又好听。”完成后，引导幼儿入厕、洗手。

游戏反思：

这首儿歌简短易学，对于幼儿来说，念起来比较轻松。为了提高孩子们的兴趣，我采用了表演和集体游戏的方式。每种动物我都让幼儿模仿表演并学会相关句子，使他们通过动作加深记忆。这一环节孩子们表现得非常投入，特别喜欢模仿毛毛虫的爬行动作，非常生动。在活跃气氛的基础上，我进一步提升了活动形式，加入了集体游戏——点点虫。

小班智力游戏教案2

活动目标

激发幼儿的参与意识，鼓励他们与同伴教师共同表演。

引导幼儿学习并正确辨认红*、黄*、蓝*和绿*。

活动准备

若干个红、黄、蓝、绿颜*的小星星道具

红黄蓝绿各*球若干，配有红黄蓝绿小筐各一，塑料锤一个

小星星的音乐

活动步骤

一、出示图片

展示图片，让幼儿说出颜*，巩固对红、黄、蓝、绿颜*的认知。

二、送球宝宝回家

“颜*宝宝到处藏，藏在小球上，把小球变成五颜六*了，小球高兴得飞起来了。”教师将球洒向幼儿，让他们捡起球。“星宝宝要找球了，我们帮她把球送回家吧。”幼儿将球放入相应的筐子里。

三、找颜*

“颜*宝宝真顽皮，它又藏起来了。我们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室中寻找各种颜*的宝宝。找到后，用手拍打并说出颜*。

四、表演《小星星》

“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝。小朋友们，快点摘下两个相同颜*的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜*相同的星宝宝，并说出颜*。找对的幼儿与老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家吧。”幼儿将星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家

“我们都是颜*宝宝，玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红*宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴有各种颜*的标签，分别找到相应的家，游戏结束。

幼儿园中班智力游戏教案:《打电话》3

益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等，使人们获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷*。yjbys小编收集一些关于幼儿园中班智力游戏教案，希望大家认真阅读!

游戏目标：练习对话主动表达并与*交谈，学说完整句。

游戏准备：幼儿自制的电话

游戏过程：

1、学习打电话(集体教育)。

(1)观察模仿教师打电话。"喂，您好!我是李老师，请您帮我找×××接电话好吗?"×××接电话(教师替代)。"您好!您是×××吗?我是李老师，今天下班后您能来我家吗?"：好的，欢迎您。"再见"。

(2)教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。

"您好!我是×××"您有什么事吗?"幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。

(3)幼儿二人一组练习打电话。

教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。

2、游戏区内自由"打电话"。

设计思路：

电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。

〔活动目标〕

1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。

2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。

3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。

〔活动准备〕

多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪

〔活动过程〕

一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：

演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：

1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了)

2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了)

小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。

二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：

1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗?

2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。

小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。

3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：

教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?”

4、幼儿设计电话号码，教师指导：

请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?

幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。

5、展示幼儿作品：

幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。

三、游戏：打电话

1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。

2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。