个人校本研修计划(实用3篇)
一、指导思想
以学校为中心,以新课程实施为核心,借助改善教学方法为切入点,以课堂教学研究为基础,扎实推进个人校本研修。通过校本研修,持续提升自身素质,努力提高整体教学水平,促进专业成长。
二、研修目标
1. 通过研修,提升师德修养,树立高尚的道德标准和专业知识,认真备课、授课,撰写高质量的教学案例、反思、论文和设计,不断提高业务能力和教学艺术。
2. 积极开展教育教学研究,发挥教研组长的示范作用,迅速提升自身及同伴的业务素质和教学研究水平。
3. 优化数学课堂教学和备课活动,加强理论学习,深入教学研究,探索适合学生特点的教学方法,促进学生全面发展,提升教学质量。
三、研修要求
以新的教育理念为指导,以课程改革为重点,以促进师生共同发展为目的,改革课堂教学,转变教育观念,重视学生创新精神和实践能力的培养,服务于学生的全面和终身发展,努力成为德高业精、促进学生全面发展的优秀教师。
四、研修内容
(一) 个人读书
(二) 听评课
以校内教师为主,参加县教研室和教研协作区的听课评课活动,每学期完成20节听课任务,认真记录和评议。每学期观看五节以上优质课课堂实录,及时进行评价。
(三) 公开课
积极参与学校、教研协作区和教研室的教学公开课,每学期在组内上公开课,课前精心备课,接受校内优秀教师指导,课后撰写教学设计和反思。
(四) 教研组集中研修
主持和参与每周一次的教研组活动,加强业务理论学习和备课,推进组内教学研究专题和个人申报课题的研究。
(五) 撰写教学论文
根据研修实际情况,每学年*完成一篇2000字以上的教学论文,并撰写高质量的教学反思、设计和课件,积极参加各级论文和课件评选活动。
五、研修具体措施
1. 通过个人与集体学习形式,加强理论和业务学习,积极探索教育教学规律,参加各级教研部门的评选活动,提升专业理论水平。
2. 积极参加教学研究活动,参与学校和教研部门组织的示范课,在实践中积累教学经验,并将学习应用于教学实践,不断提升教学水平,形成个人特*。
3. 积极参与课题研究,每学年撰写与课题研究相关的教学反思、案例和论文。
4. 注重日常教学常规的提升,思考教育问题,将先进理念转化为行为,反思教学实践中的问题,优化教学实践,提升课堂教学质量。
5. 按时参与教研组备课活动,认真备课、授课,确保教学效果。
通过校本研修,进一步提高常规教学能力和研究水平,推动新课程实施,发挥专业引领作用,促进自我专业成长。
个人校本研修计划2
【研修主题】 通过参与“国培计划”所开展的xx省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目,提升自身的教育教学能力,以便更好地融入并推动本地区的课堂改革。
【研修目标】
掌握教学基本技能,为新课堂改革的教学提供坚实的基础。
加强自我学习,累积在研究课题方面的实践经验。
学习并掌握有效的课堂教学技巧,增强教学的艺术*。
深化教学经验,确保每一堂课都能达到高质量的教学效果。
加强自我学习,深入探索教育教学的基本规律。
【学习内容】
深入学习新的课程改革理论,充实自身的理论知识体系,确保每周至少投入两小时于教育教学理论的学习。
提升专业素养,探索教育教学的内在规律,并学习适用于语文教学的新方法。
强化常规教学研究,规范自身的教学行为,积极参加听课活动,从有经验的教师那里汲取营养,通过多种方式如听课、评课等,快速适应新的教学模式。
积极参与到学校及教研组组织的各项教研活动中,认真参与集体备课,精心准备导学案等,通过实践活动积累教学经验,提升自身的教育教学水平。
参与教育科研能力的研修,培养科研意识,结合新课程实施情况,针对课堂教学进行教学方法和教育科研基本方法的研究。
【实施计划】 首先,本年度内将利用闲暇时间系统学习新课改的相关理论知识,通过阅读杜郎口、铜都学校的课改书籍以及观看相关视频资料,丰富自己的知识结构,期望能在业务能力上有显著提高,并促进个人综合素质的提升。 其次,积极寻求与具有课改经验教师的交流机会,以提升自身的实践经验,弥补在教学经验上的不足,加速自身成长,力求在课堂教学上实现质的飞跃。 再者,利用个人的课余时间辅导学困生,帮助他们克服学习上的困难,激发他们对语文学习的兴趣,培养其自主学习的习惯,创造一个轻松愉快的学习环境,消除学生对语文学习的畏惧感。 最后,定期听取经验丰富教师的授课,从中汲取有益的教学理念和技巧,以促进自身教学水平的提升。
【预期成果】
完成培训后,能够有效提升教学水平,适应新的课堂模式要求。
在培训过程中,增强自身的师德修养,以开放的态度对待每一位学生,发现他们的闪光点,努力使自己的课堂成为学生乐于参与的地方。
个人校本研修工作计划3
一、工作目标:
1. 加强教师队伍建设,促进教师专业发展,积极培养骨干教师。
2. 持续推进“七课型”教学模式,优化课堂结构,提高教学效率。
3. 举办英语活动周(12月份),激发学生学习英语的兴趣,提升听、说、读、写能力。
4. 加强中考备考指导,力争20xx年中考英语成绩B以上比例达到77%,超出全市平均水平2个百分点,C以下比例控制在3%以内,低于市平均水平2个百分点。
二、主要措施:
2. 加强学科教研网络建设,实现网上资源共享。充分利用龙岗教研网这一便捷信息平台,推进教研工作信息化,实现教研资源的共享,提高学科教研的实效*。
3. 培养和利用骨干教师,加强教师队伍建设。根据计划和重点,指导和培养学科骨干教师,通过他们带动教研组和年级备课组,提升整体教学水平。同时,重点支持区中心教研组成员和骨干教师,鼓励他们积极参与教研活动,发挥引领和辐射作用。定期开展教学基本功、优秀教案、课件和教学设计等评比活动,促进专业发展。
4. 积极开展第二课堂活动,增强学生的英语学习兴趣。各校应利用英语文化周,组织英语演讲、课本剧表演、英语歌曲比赛等多样化活动,营造良好的英语学习氛围。区教研室将举办全区课本剧表演比赛。
5. 加强毕业年级的教学研究,重视复习指导工作。针对区内初中学校数量多、分布广的特点,强化教学视导,深入课堂,了解并分析毕业班英语教学现状,找出主要问题,提出有针对*的建议,有效指导毕业年级教学,提高教育质量。
三、主要工作安排:
略
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